<p class="ql-block"> 为提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校开学工作方案和疫情防控应急预案的科学性和可操作性。确保教育教学秩序和社会稳定及教育教学工作安全、平稳、有序进行，11月1日10：30，齐市第三十五中学校举行了疫情防控应急处置演练，由领导班子、教师及八年组学生参加。</p> <p class="ql-block"> 演练前，学校首先组织召开了疫情防控演练专题部署会。巩校长对这次演练的分工、职责、演练流程、物品准备和注意事项进行了全面细致地安排部署。</p> <p class="ql-block">场景一</p><p class="ql-block">入校体温检测</p><p class="ql-block"> 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关口至关重要。</p> <p class="ql-block"> 演练在学校门口设置体温监测点，在疫情值日教师的引导下分批次、分通道进行有序排队，入校时学生戴好口罩，手持健康卡，扫描学校场所码，入校使用红外仪检测体温，学生在值日教师的组织引导下，沿着学生通道前后间隔1米以上距离有序入校，发现体温异常的学生，立即启动应急预案进行分流、隔离，将该学生带到健康观察室进行体温复测，做好信息登记等相关处理工作，联系班主任及家长，并按要求上报。</p> <p class="ql-block">场景二</p><p class="ql-block">学校启动应急响应</p><p class="ql-block">学生进教室，班主任进行二次体温检测和登记。</p><p class="ql-block"> 上课期间，授课老师发现学生身体不适（如发热、咳嗽等），老师立即停止讲课，带领该生走出教室送往隔离室，并通知班主任，向学校汇报。任课教师及时带领余下学生有秩序前往备用教室。学校安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。</p> <p class="ql-block">场景三</p><p class="ql-block">将疑似病例带往隔离室</p> <p class="ql-block">场景四</p><p class="ql-block">进行流行病学调查，并进一步测量体温</p> <p class="ql-block">场景五</p><p class="ql-block">立即启动应急预案，学校校长上报疾控部门及教育主管部门</p> <p class="ql-block">场景六</p><p class="ql-block">转移疑似病例</p> <p class="ql-block">场景七</p><p class="ql-block">全面进行校园消杀</p> <p class="ql-block">加强对学生卫生习惯进行教育宣传</p> <p class="ql-block"> 演练结束后，学校召开了疫情防控演练总结会，梳理了演练现场体温检测、隔离点处置、上课及课间学生活动、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！</p>