<p class="ql-block ql-indent-1">秋风送爽扬帆航，三区培训共成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习研讨促提高，杏坛处处溢芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不知不觉，2021年广东省“三区”小学教导主任培训活动来到了第三天，虽然今天稍微转凉，但大家们的学习热情不减，每位学员都早早来到会场，静心等待今天的培训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午，才华横溢的王同聚老师给我们带来本次培训的第四讲《人工智能时代的创客教育与STEM教育》。王同聚老师是广州市电化教 育馆的专家，曾荣获基础教育国家级教学成果类二等奖，其论文多次在中文核心期刊或CSSCI期刊发表，被人大复印报刊资料《中小学教育》 全文转载 1 篇；他曾获得发明专利或著作权登记 5 项，担任全国普通高中信息技术教材(粤教版)选择性必修4《人工智能初步》核心作者， 主持全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题“面向中小学人工智能教育的教师培养与教学策略研究”和作为主要研究人员 承担国家级、省级、市级课题研究 13项。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王同聚老师的课堂轻松愉快，不断传来欢声笑语。他是位极具感染力的老师，他结合用自己制作的高科技工具深入浅出地为我们讲述了人工智能创客教育与STEM教育知识。课堂开篇老师用他自己与人工智能和机器人结缘的亲身经历引入，从社会发展的整体角度指出智能教育与发展学科核心素养的各种关系，并不断以他自己亲身经历的真实案例详细解读了人工智能时代创客与STEM教育，与所有学员分享了创建了智能机器人“学、做、创”的教学模式，让参训学员大开眼界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过学习，我们明白了STEM教育的核心理念强调以概念为主，通过STEM教育模式实现科学、技术、工程以及数学各个学科的跨界学习与整合 ，在科学理论与工程领域之间实现融合，在科技概念与工程项目之间进行合并，将数学概念原理应用到科技、科学与工程之中去。现代STEM 教育主张将核心理念与科技馆教育活动做到充分结合，是 集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，幽默风趣的刘展云老师给我们带来本次培训的第五讲《如何做一名合格的教导主任》。刘展云老师是“百千万人才培养工程”培养对象，多次获得海珠区人民政府嘉奖，科研成果曾获得广州市教学成果奖，刘老师有着10多年的教导主任经历，她用自己的启示给大家介绍了 教导主任的职责以及怎样做一名合格的教导主任。刘老师分享的案例深深打动了全体参训学员，特别是刘老师在香港支教的故事，更是让大 家心存共勉，她告诫大家要明确自己的角色和职责，为校长出谋献策，尽力协助校长细化各项管理制度，为教师和学生做好服务，做教学工 作的管理者与协调者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三天的培训不仅让大家体验了高科技人工智能的成果，开阔了全体学员视野，明白新时代的教导主任要着眼创新，也大大提升了大家的教育教学管理指导能力。大家纷纷表示今后一定要再学习、再研究，努力把学习到的经验和方法运用于工作之中，以实际行动促进学校的教育、教学和教研等工作再上一个新台阶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天培训结束后，意味着本次培训的第一阶段已顺利完成，第二阶段，我们将奔赴湖南湘潭，在伟人故里、在中国共产党人的“初心”所在地和信仰高地下，我们要进一步激发自身的荣誉感、责任感和使命感，完成学习的任务，为教育事业做出自己应有的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三组学员笔记</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员津津有味听讲</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：钟诚 、白婷婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：谢金良、肖惠烂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：第三组</p>