“凝心聚力，研思并行”小学部综合组十月份教研活动纪实

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秋天是美的画意，情的诉说。在这样一个诗情画意的时节，小学部综合组教研活动如期举行。此次活动本着学习与交流结合，教研与观摩结合，反思与实践结合的原则。以体验式教学方法为主题听评课活动为主要形式。形成了全体教师精细备，授课教师讲课——组内教师听课——授课教师说课——组内教师评课——教师反思的教研流程。 　　张静老师为学生们开启了朝鲜歌曲之旅，在《桔梗谣》的教学过程中，张老师设计的音乐活动主题鲜明突出，教学内容丰富，教学形式巧妙，以快乐独特的情景创设引领学生探索新知，通过歌曲的多听多唱，突出课堂教学的实在，有效性，让学生在舞蹈展示与乐器演奏等环节中充分感受朝鲜族歌曲的艺术魅力。 　　庞智勇老师的《单双脚跳》一课，十分生动有趣，通过庞老师童趣的语言引入学习模仿“小动物是如何走路？”进入了课堂的教学，既调动了孩子们学习的兴趣，让大家能够集中注意力全身心的投入，又打破了传统过于简单的教学模式，同时还培养了学生的观察能力和模仿能力，体会到了体育带给他们的乐趣，为以后学习立定跳远做了铺垫和准备。 　　康丹老师轮教课《猜猜我是谁》，同学们用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征,增加同学之间的相互了解,培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物的习惯培养。 　　杨硕老师深情执教《茉莉花》，灵活运用视听结合、谈话、问答等教学方法，重视学生主体地位，重视对学生音乐素养的培训，以平等交流引导学生感受体验，用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多解和个性化的演绎提供广阔的舞台，并在最后用孩子们优美笛声和歌声为本堂课画上了圆满的句号。整节课将《茉莉花》委婉流畅、细腻优美的风格展现得淋漓尽致，孩子们更是沉醉其中。 　　牛晓鹏老师执教的体育课《障碍跑》在音乐的渲染，游戏中教学，调动学生积极参与的热情。在教学中要求学生在自然快跑的途中，运用跨、跳、绕等方法通过障碍，发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。 　　李浩老师执教三年级美术《机器人》，整堂课设计新颖，环环相扣，突出重点、分散难点、安排有序。学生通过机器人的组装和刻画发散了思维，丰富了想象力，扎实的掌握了的美术学科技能，智力与能力都有所提高。 　　刘碧灵老师执教歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。 　　李菲菲老师执教六年级体育《50米快速跑》，整堂课设计新颖，环环相扣，突出重难点，通过老师导入小超人拯救地球，学生积极参与，利用红领巾代替小斗篷做快速跑，使红领巾能够飘扬起来，同时突破了课程的难点。 　　陈志娟老师执教《变色花》一课从魔术入手，激发学生探究兴趣，鼓励学生大胆猜想，人人参与观察、动手，再通过实验探究，了解生活中常见物质的酸碱性，并学会应用。 　　冯亚丹老师执教《少让父母为我操心》这一课培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，让学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。 　　　陈方老师在她的公开课上带领学生《欢欢喜喜庆国庆》。在课堂中，让学生了解国庆的来历，感受“开国大典”的隆重与庄严。不仅注重学生对节日的感悟体验，还引导学生自主探究，合作交流，认真学习国家的象征，让学生对国家有更深刻的认识，激发热爱祖国母亲的情感。 　　郭壮琴老师执教《名胜书迹、虎丘剑池》，随着学生分享春秋吴越争霸、卧薪尝胆等故事，走进今天的书法课堂——名胜书迹、虎丘剑池。学生在欣赏虎丘剑池历朝历代的名家刻字、匾额和楹联同时，逐步融进虎丘剑池深厚的文化底蕴中，并随着老师的讲解了解到摩崖石刻、匾额楹联等相关书法常识。在欣赏名胜书迹的过程中根植学生热爱祖国大好河山的情怀，进而激起学生继承书法传统文化、提笔书写的创作冲动 　　郝瑶瑶老师执教《点》，一开始用蒜瓣的图片与右点进行对比，探究右点的形态特征，随后小组讨论右点的书写要领，教师归类总结并且进行示范，学生在音乐之中临写，并且进行比拼展示，学生兴趣非常的浓厚，积极性很高，达到了意想不到的效果。 　　彭雅琦老师为孩子们带来了一节神奇的课程——《图形的魔术组合》，通过欣赏对比国内外一些画家的作品得到了“变魔术”的秘诀，懂得了艺术无国界，更使孩子们获得一种新的审美方式，在小组活动中运用理论知识进行拼贴创造，从生活中的小故事出发，结合发现的小秘诀去完成作品。看，孩子们的作品多么奇妙有趣啊！ 　　耿跃文老师教授《迎面接力》，一堂课学生通过自主努力，学的有滋有味，并通过合作探究加深了对重难点的掌握，并且通过游戏环节，让学生在玩中学，学中玩。 　　雷岳强老师带领三年级八班的同学们在学习“立定跳远”，教学过程中运用自主选择，小组合作，游戏竞赛等教学形式，激发了学生的自觉性和积极性，让学生充分发挥了活跃程度，增强了技术的稳定性同时也真正体验到体育活动的乐趣。 　　方怡翔老师执教啦啦操《曙光》，在音乐的伴奏下快乐的教学氛围使课堂不再单调乏味，啦啦操的练习也可以使学生身体姿态、协调性、柔韧等综合素质均有一定提高。 　　牛奶为什么会变成酸奶？请到王斌老师的科学课中揭晓答案！课上更是经过一系列丰富有趣的实验，认识了细菌的基本形态特征、分布、及繁殖特点，让我们认识到了庞大的细菌家族，共同探索科学的奥秘。 　　通过本次活动的开展综合组老师们更加深刻的体会到备课要充分，要考虑到每篇文章让学生学什么，怎样学；要探讨、讨论课堂上让学生去展示什么，让学生完成什么教学任务，分几个环节完成。有了这样的思路，教学设计就变得更加明确，更加有目的性，更加有效性。其次，关于课堂。教师切忌记流程、记环节、记内容。教师上课所说的话，所做的事都应在掌控之中。在课上尽量少听到老师的声音，多听到学生的声音。教师的语言要有指令性、点拨性、评价性。发出指令后，要舍得给学生留时间。评价学生的问题要及时，有针对性，以激励为主。让学生有一种存在感、成就感、幸福感！ 　　本月教研活动，信息量大，借鉴性高。老师们在互听、互评、互学之后。相信更加能站好我们的课堂主阵地，让综合组各学科的文化精髓根植于学生心灵深处，让艺体美社科教学为学生的校园生活增添绚丽的色彩！