<p class="ql-block"> 音乐家说:“数学是世界上最和谐的音符”。植物学家说:“世界上没有比数学更美的花朵”。哲学家说:“你可以不相信上帝,但你必需相信数学”。世界什么都在变,唯有数学是永恒的!</p><p class="ql-block"> 怀揣着对数学教学的殷殷期待,10月27日,市中区光明路小学迎来了小学数学区域教研共同体第28次“青年教师 成长课堂”暨学历案推进会活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动议程表 <p class="ql-block"> 参加此次活动的有市中区教学研究中心赵兴武主任,枣庄市教科院小学数学兼职教研员暨市中区小学数学教研员宋堂军老师,光明路街道教育学区刘宾主任。光明路小学魏贤海校长、方焕明副校长以及来自区直、镇街学校的150多位数学骨干教师。</p> <p class="ql-block"> 活动在方焕明副校长的欢迎致辞中,拉开了帷幕。</p> 魏贤海校长致辞 <p class="ql-block"> 魏校长就光明路小学的教学工作以及近期学历案开展的情况做以汇报。</p> 赵兴武主任讲话 <p class="ql-block"> 赵主任提到,以学生发展为本,向课堂教学要质量,提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务。学历案就是我们改革课堂教学模式的一个主要方向,要以学历案为抓手,扎实落实“教学评”一致性的数学课堂。</p> 同课异构构精彩 各有千秋显新意 <p class="ql-block"> 同课异构,是针对相同的课题,同一个教学内容,采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径,达到同样的效果,也能够让老师们领略不同的教学风采!</p><p class="ql-block"> 在姜慧主任的主持下,“同课异构”教学之旅开始啦~</p> <p class="ql-block"> 今天执教的课题是三年级上册第五单元信息窗二《两位数除以一位数的笔算及验算》。</p><p class="ql-block"> 首先,是来自光明路街道东山阴小学的王鑫老师,王老师的课堂充分尊重学生,让学生在问题情境中自主参与到探索活动中。善于调动学生的积极性,真正的让学生成为课堂的主人。在知识教学中,抓过程、重算理,将“数形结合”思想展现的淋漓尽致,使学生建立了新的认知结构,体现了学生探究知识的“学历”过程。</p> <p class="ql-block"> 第二节课,由光明路小学张婷婷老师执教。众所周知,数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上。对于三年级的孩子来说,摆小棒、口算的过程和竖式计算不能很好的结合起来,亦不能做到一一对应。针对这种情况,在教学中张老师采用直观演示、设疑诱导,将学生摆小棒的过程转化成竖式计算,让学生在自主探索中经历获取知识的形成过程,建立数学模型。</p><p class="ql-block"> 而课堂教学是师生互动的多边活动,课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能,从关注教师的“教”到关注学生的“学”,张老师在课堂教学中,能注重“教—学—评”一致性的落实 ,把课堂评价贯穿于教学活动中。</p> <p class="ql-block"> 两位教师都能立足学历案,让学习力在课堂中生长。注重让学生在经历探究的过程中获取知识,提高学生的学习能力。</p> 光明师生精彩秀 舞动魅影转流荧 <p class="ql-block"> 王雅婕同学,代表光明路小学全体学生演唱歌曲《扇舞丹青》。</p> <p class="ql-block"> 起舞效霓裳,踏歌齐舒张 ,舞凤髻蟠空,袅娜腰肢温更柔 ,请欣赏孟红老师舞蹈《凉 凉》。</p><p class="ql-block"><br></p> 同课异构 颁奖仪式 <p class="ql-block"> 三尺讲台勤耕耘,一片丹心育桃李。有付出终有收获,赵兴武主任和宋堂军老师为两位优秀教师颁奖。</p> 说磨课历程促课堂提升 <p class="ql-block"> 执教教师团队,针对本节课的思考,依托学历案,分别从课程标准、学习目标、核心素养、数学文化、磨课历程等进行了细致分析。 </p> 宋老师评课暨学历案培训 <p class="ql-block"> 宋老师在探讨了小学数学学历案的内涵和要素的基础上,重点阐述了小学数学学历案设计要遵循的四个原则,即整体性原则、匹配性原则、进阶性原则和可操作性原则。宋老师强调,一定认真编写学历案,恰当执行学历案,这是一个持之以恒的过程。同时,学历案的引入,在小学数学教学中有助于教师转变教学立场,从学生学习的视角出发思考教学,提升教师“教”的专业性。</p><p class="ql-block"> 在宋老师的指导下,使我们进一步明确了借助学历案的研究和实施,可以实现学科核心素养的落地,实现学生深度学习的历程,实现教师教学专业化的发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 奋发蹈厉,勿忘初心,一揽芳华,莫负时光。教学似登山,不在一朝一夕。未来,我们定会坚守初心,砥砺前行!</p>