【湖南师大思沁新化实验学校“双减”政策下小学“减负•增效•强特”研讨会】

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为认真落实国家教育“双减”政策，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，探索“减负不减质，禁补不禁学，提高教育教学实效性和我校小学教育品质”可行路径，营造有利于学生健康成长的环境，丰富我校小学教育内涵，增强办学特色和学生的思沁特质，全面促进小学生健康成长，经校务会决定，于2021年10月31日在学校环形报告厅举办研讨会。 本次研讨会由小学部王珊珊部长主持。出席本次研讨会的人员有：新化县教育局基础教育股股长周龙泽、校领导、各学部课程处和学生处负责人及小学部全体教师。 大会议程一、主旨报告 曾建勇执行校长做主旨报告曾校首先对于国家“双减”政策的提出背景，实施“双减”的目标的总体目标任务、主要内容以及注意事项做了全面解读。并提出了实施“双减”政策以来的三个月，自己对“双减”的一个认识与思考。曾校认为“双减”是以家长焦虑为源的教育革命；“双减”是以孩子成长为导向的亲子培养革命；“双减”政策不仅是教育格局的调整，也是教育观念的改变。这就要求学校和家长共同发力来思考怎样培养人格健全的孩子。曾校认为，学校和家长应该合力回归教育的初心，培养全面发展的青少年，作为学校必须提高课堂质量，在家庭方面家长着力培养孩子的业余爱好，促进其身心发展。尤其要注意对学生优秀学习习惯，生活习惯的培养，曾校认为“减”实际是减负重、减束缚、减迷茫、减烦忧，而更多的是“加”，加的是教育质量、加的是多元化作业设计、加的是良好的习惯养成等等。曾建勇校长不仅给我们带来了自己对“双减”政策的认识与思考，并细致的提出来可行性建议。 二、年级组长和教研组长发言 年级组、各教研组就本年级、本科目在“双减”政策下如何开展各项工作，如何落实“双减”要求，如何在减负的同时，提升效率，确保质量，形成学部和学科的教育特色等方面展开研究。 一年级组刘晓莲老师说：“一年级的孩子还停留在学前班，如何快速过渡到小学成为一位合格的小学生。我们一年级组老师做了相应的研讨：首先，一年级小朋友注意力集中时间比较短，需要老师把课堂备的生动有趣，丰富多彩，这样才能吸引一年级学生的注意力，才能提高课堂效率。其次在备课中要针对性备课，在教学中有针对性的教学，在教学中应该看到学生的差异性，做到因材施教，分类指导。最后在新课上不忘记学困生，帮助他及时的学到知识点，增强他的自信心让他乐学爱学。在练习课上，让优等生与差生形成对应互助；多元化表扬激励，增强学生自信心，班级荣誉感。相信只要老师耐心细致的付出，孩子一定还我们一个安静活力的高效课堂。” 二年级组陈颖老师提出：“减而不减，加而未加",这是我们在“双减”政策落地后期待达成的最终目标。“减而不减”是指负担减而效果不减。学生在减轻作业负担后,学习效率更高,学习效果更好,个性特长更加明显,实践能力更加全面,道德品质更加高尚。“加而未加”是指责任加而负担不加。我们在承载了更多的教育期待后,通过不断的科研探索,改进教育教学方式完善教育教学管理,让教育教学行为更科学有序,教育教学效果更显著提升。在落实“双减”政策过程中,理顺我们的“加减逻辑”,是一种精准加减的“工作艺术”。“双减”绝不是片面的“双双减掉",把握好科学的“加减逻辑",我们就能实现“加减有序,更能促成“成人成材”! 三年级组张婷老师提出了关于“双减”政策下“减负•增效•强特”的一些创新性看法，她说道：“我们年级组将遵循优先发展、公平可及、因材施教、开放灵活的原则，努力让教育资源全程伴随每位学生、让教育成果平等面向每位学生、让教育过程全面发展每位学生、让教育效能深度助力每位学生，助力思沁小学部教育高质量发展，办好家长满意的教育。” 四年级组刘婷老师说：“所谓“双减”就是有效的减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，国家双减政策是切实减轻学生负担，让教育回归本原，促进孩子健康成长的重要举措，针对咱们学校“活化教育，适性扬才”的先进育人理念，为了减轻学生负担、提高学习效率、打造学校特色教育、助力学生健康成长，我们四年级本学期主要从广泛宣传、优选教学方法，优化学习方式、落实培优辅差、丰富教教学资源、培养阅读习惯等六个方面积极实践探索，让“双减”的东风成就每一位学生健康快乐地成长。” 五年级组康鹏老师认为：在双减政策的指导下，练习只是手段，让学生巩固知识才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。双减政策的实施，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。 六年级组方婷老师提出：作业要“减量提质”，不同的学科有不同的特点。并跟老师们分享了十个小妙招。1、让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯。2、作业本“变脸”。3、作业“师批生改”。4、让学生制作单元错题反思卡。5、抄写生字词的作业可以变为“读一读、写一写、描一描”。6、选择做作业角，教师错峰面批。7、举办优秀作业评改细节研究会。8、多元有趣的作业。9、把作业融入生活情境中。10、善用分层作业和自主作业。 语文组张彦鹏老师对于小学语文组从作业管理，轻负担。立足课堂，增实效。阅读练字，强特色三个方面进行了阐述。 “减负、增效、强特”并非一句口号，要真正实现这一目的，我们还需要在教学设计，教学过程，作业布置中多下苦功，多多学习。真正希望能让学生们学得轻松，快乐，扎实！有所悟，有所得！同时还能彰显我们学校的办学特色。 数学组杨思老师在小学数学学科关于“减负•增效•强特”的研究汇报中提出：学生要“减负”，教育要“增效”，这样才能全面提高教育教学质量，并从以下四点出发去落实：一、认真备课，提高效益。二、认真上课，创造效益。三、养成良好习惯，服务高效（培养好学生课前准备的好习惯，认真倾听的好习惯，良好的发言习惯，养成敢于质疑的习惯，及时整理和复习的习惯）四、谋求最优教学反馈。 艺术组何虹老师从音、体、美、舞这四个学科来分别进行介绍。向大家介绍了我校各科课程特色课的开展情况，展示了学校各类社团在师生共同努力下已有的成果。比如一二年级的非洲鼓，三四年级的口风琴，五六年级的尤克里里等。她认为真正好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，如何让强特、双减不再是口号，如何落到实处，需要我们贡献自己一份力量，让特色办学之路越走越远。 三、专家讲座 新化县教育局基础教育股股长周龙泽进行专家讲座暨对大会发言进行点评。 周股长在老师们的研讨会后给每位发言人做了详细的点评。他高度表扬了各位发言人，认同老师们对于“双减”的认识及建议。也和大家分享了他做为基础教育股的股长对于“双减”如何落实，以及是否落实的思考与担忧。 四、专题报告 课程处吴琼主任谈了自己从对“双减”的理解，并分析了现状，提出了应对策略及下阶段工作设想。从四个方面对“双减”政策进行了解读，结合五项管理及学校的实际情况，提出了相应的应对策略，并对之后的教育教学管理提出了一些设想。 五、大会总结报告 陈克勤校长做大会总结报告陈校总结时提出九个字：“减下来，提上去，强起来。”他希望在减负的过程中实现三个愿景：第一，校园里生机勃勃，每一个人都焕发出活力，课堂里面充满生命力。让每一个学生形成思沁特质，更让我们每一个老师能够形成自己特殊的教育风格。第二，建立我们的减负工作指南，包括对老师的减。第三，把我们的家长培训学校建立起来。最后，陈校对本次研讨会在组织过程中付出艰辛劳动，并取得非常好的成效的各位同事们，各位干部们表示衷心的感谢！对本届研讨会取得圆满成功表示热烈的祝贺！ 教育不是快的填充，而是慢的艺术。“双减”政策是对教育规律的回归。落实“双减”政策，真正做到“减负·增效·强特”，我们既要“学进去”，做到入脑、入心、更新观念；更要“学出来”，做到出思路、出方法、出干劲。 于漪老师说：“教育是为了提高人的素质，而教育质量说到底是教师质量。再忙再累，不能忘记教师队伍自身的建设，不能忘记教师自身的修为。”让我们以此自勉，为学生更好的发展积极探索，创新实践，提升自我，不负使命！