【洋浦第三幼儿园】大三班十月份主题活动《符号会说话》

二莹_

节约粮食从我做起 10月16日是世界粮食日，本周是全国爱粮节粮宣传周，我班开展了以"节约粮食，从我做起"为主题的教育活动，让幼儿从小懂得粮食来之不易，教育幼儿从"不浪费一粒米"做起，争当"爱惜粮食的小公民"。为引导幼儿养成节约粮食和文明就餐的好习惯，积极倡导爱惜粮食、节约用粮的良好社会风尚，我们将10月11日至10月15日作为节粮周，开展了主题活动。 🍀起源🍀 这段时间在盘子里的剩饭剩菜成为老师和小朋友们讨论的热点。 👦：为什么会倒掉这么多饭菜呢？菜里的叶子我不喜欢吃…：👧👦：喜欢吃肉，我不喜欢吃菜。老师给我盛太多，我吃不完…：👧………… 原来小朋友们在吃饭的时候有这么多的原因导致不能“光盘”，那我们一起通过调查、讨论、探究找出解决办法吧。 🍚🥢怎么样可以爱上各种食物呢？ 🍀方法一：了解粮食的来之不易 1⃣认识粮食——粮食从哪里来 👧：粮食是从地里长出来的是我妈妈从市场买来的…：👦👧：是农民伯伯种出来的～ 🍀方法二：了解食物的价值 通过绘本《一粒种子，改变世界》、《怕浪费的婆婆》绘本，让孩子进一步了解粮食的来之不易，明白粮食在我们生活中的重要性。 🍀方法三：亲手来“做一做” 孩子们用自己满满的心意，绘制农民伯伯们种植的“稻子”…体会农民的辛苦，懂得感恩农民之情。 🍀方法四：亲身“种一种” 在户外游戏“小小农民工”中，孩子们体验农民运送粮食、种植粮食的辛勤劳作过程，用另一种形式进一步加深粮食的重要性 🍚🥢怎么做到“光盘” 👩：世界上每6个人，就有1个人在挨饿～在世界的另一端很多人因为饥饿死去。：👩 什么是光盘行动？ 珍惜粮食最好的方法就是每天把饭菜吃干净，不挑食，不浪费。 孩子们通过“节约粮食，从我做起”一周记录表，坚持完成✅“光盘行动”～还和同伴一起分享自己光盘的一些好方法💪 🍚🥢可是我们总是会忘记要把饭菜吃光，怎么办呢？ 🍀延伸活动： 1⃣孩子们可以通过自主游戏活动，与同伴一起扮演角色，对活动一直保持着兴趣，巩固节约粮食的意义。 2⃣孩子们认识粮食、了解粮食后，对种植粮食也展开讨论，并尝试种植“水稻”🙋看～我们已经培育稻子发芽啦😊来园后就可以种植属于我们的粮食了！ 经过一周的时间，有些小朋友吃饭进步了，慢慢会吃青菜了、不挑食了、会专心吃饭了，当然也还有小朋友在努力当中。我们的种子准备发芽生根，我们的光盘行动还在继续，我们还会想到更多的办法实现光盘行动、珍惜粮食，我们的探究活动仍在继续…… 符号会说话 符号会说话吗 符号怎么会说话 符号是怎样说话的 通过“符号会说话”这个主题，我们让孩子探索常见的图形符号、数字符号、文字符号，不仅帮助他们了解这些符号，还在此基础上创造符号，同时培养孩子积极探究、善于交流、遵守规则的良好品质，本学期10月主题《符号会说话》——让我一起去开启符号的探究之旅吧！ ✅符号点点名 幼儿生活中的环境是他们最熟悉的，其中的符号也是幼儿最容易理解的。老师利用过渡环节和日常活动和幼儿一起交流、讨论身边的符号。 ✅花园迷宫 在花园迷宫走一走活动中，孩子们对图形符号的见解表现的淋漓尽致，通过欣赏故事，再去表征，把看到的绘画出来，进一步了解不同类型的符号，以及所代表的含义。 ✅好玩的禁止符号 幼儿了解了不同的种类的符号后，他们发现了一个特殊符号——禁止符号。通过集体活动的见解和讨论，老师协助下孩子们自己设计禁止符号。 ✅身体数字大猜谜 数字符号在我们的生活中随处可见，不同地方所呈现的数字符号有不同的意义，即使同一数字，出现在不同地方，和不同单位搭配也往往会表示不同的意思。孩子通过肢体语言，加强幼儿对数字符号的理解。 瞧～我们表现出来的数字像不像？你能不能猜出来是什么数字呢？🤔 ✅神奇的象形字 文字是人类用来记录语言的符号系统，文字能传达意义，表达想法和意见。幼儿了解文字的功能之后，会更加关注日常生活中常见的文字，并尝试在生活中阅读文字。 ✅小小设计家 幼儿认识了不同的类型的符号，知道了不用符号代表不同意义之后，我们就开始鼓励幼儿用图画或符号创造性的表达自己和同伴的想法，设计商铺，并用清楚连贯的语言介绍自己设计意图和含义。 看👀每一小组都展开讨论，认真商量设计班级游戏区域的图标呢✍ ✅请来我家玩 最后，家园联动，请幼儿和家长运用所学符号绘制回家的路线图，让他们对生活中周围环境进行观察，让他们从此开启乐于观察周围环境的小习惯。 　　➡️通过《符号会说话》的主题活动，孩子们不仅学到了有关各类符号的知识，而且还养成了善于观察的良好习惯。在活动中，孩子们互相帮助，大胆想象，所呈现的作品让人为之惊艳，感叹于他们的创意与认真。相信孩子们会将自己学到的东西运用到我们的日常生活中。 让我们一起期待小朋友们下个月的精彩瞬间吧！😊