<p class="ql-block"><b> 中学阶段学生最重要的任务就是学习，而在学习的过程当中会遇到考试成绩不如意、考试焦虑、厌学等诸多问题，通过本节课的学习引导学生运用发散性思维进行多方位·多角度思考，学会寻找发现问题根源并以良好的心态、科学的方法应对以后学习与生活中的各种考验。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> “硬币穿纸游戏”</b></p><p class="ql-block"><b> 在纸上做一个大小相当于1角硬币的圆孔，在不把纸弄破的前提下，让学生把1元的硬币从这个孔里通过😋</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> </b><b>通过“硬币穿纸游戏”调动学生对思考的积极。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动一</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “寻物想用途”</b></p> <p class="ql-block"><b> 由班里一名同学任选一物，在一分钟内利用头脑风暴法写出“它”的用途。写的越多越好，越离奇越好。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动二</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “站报纸游戏”</b></p> <p class="ql-block"><b> 同学们打破思维定势，大胆创新赢得了满堂彩💐</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过让学生参与“站报纸”游戏，引导学生学会多角度思考问题并认识发散思维变通特性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动三</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “奇怪不等式”</b></p><p class="ql-block"><b> 思考两个等式：①4-3=5 ②9+4=1，在什么情况下成立？</b></p><p class="ql-block"><b> 通过对“奇怪的等式”的观察与思考，激发学生创造的兴趣，培养学生发散思维方法，提高创新意识。</b></p> <p class="ql-block"><b> 达标检测</b></p> <p class="ql-block"><b> 发散思维是创造性思维中最重要的部分，而学生的创造力就是知识与发散思维能力的结合。 发散思维最大作用在于打破思维壁垒，让思维最大限度的发挥作用。发散思维往往是发明创造的起点。在解决问题时，善于应用发散思维的人往往能够独辟蹊径、打破常规、出奇制胜。可见，从小培养孩子的发散思维能力，引导他们养成善于发散思维的习惯，并在学习、生活中运用发散思维的能力，这样他们在步入社会后才能更好的适应社会发展，最终成为实现“中国梦”的创新人才。</b></p>