<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 北京市史家小学通州分校教育集团，借教育改革之势，探索集团办学之策；以落实双减精神，创新教研模式；用资源辐射共享，让集团供给互补。</span></p> <p class="ql-block"><b>一、借集团之势，共同发展</b></p> 2021年8月，史家分校教育集团全体干部教师进行学校年度计划的交流研讨活动。以计划引领集团办学，总校带动分校，校区联动互促，融通教育资源，共谋发展之路。 2021年9月，集团学习双减精神，细化集团教研任务。 2021年10月 集团双减大学习，大理解，大讨论，大落实研讨活动。 史家通州分校大杜社校区借集团办学之势，探索双减精神，剖析自身特点，深化学习提升。 <b>二、借教研之风，蜕变思维</b> 联合教研，思想碰撞，两校区教研组共研双减实施策略。 史家大杜社校区，借研学之风，共振研讨方案，深化内涵，实践探索。 <b>三、借骨干之力，效能提升</b> 史家通州分校的市区骨干教师代表走进大杜社校区，立足课堂进行双减精神的传帮带活动。 1.走进分校教师课堂，听评课让双减掷地有声。 2.市区骨干答疑解惑，共享教育资源。 3.学生们在交流互动，共享集团魅力。 <b>四、借教师轮岗，激发活力</b> 本学年大杜社校区王桃蕾、曹春雨两位教师到史家通州分校进行交流轮岗一年，以岗位学习促专业成长，以践行欣赏理念，提升自我发展。 两位教师在轮岗两个月后回到大杜社校区，分享阶段成果，传递史家力量，分享学习经验，传递双减成长。 <p class="ql-block"><b>五、借双减之机 内化提升</b></p> 大杜社校区教师们借集团之势，化茧为蝶，以教研为突破口，让双减掷地有声，以课堂教学为主阵地，让学生回归课堂，以思想引领，带内化提升。 <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">1. 零起点教学课堂，突显教育公平原点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">2. 骨干教师引路课，突出示范引领作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;">3. 青年教师成长课，备课磨课自我超越。</b></p> 史家教育集团张校长强调：双减工作的有效落实，关乎学生的健康成长，关系国家的未来。借十四五开局之年，史家分校教育集团要充分发挥集团办学的优势资源，理念共通，资源共享，教育同步，均衡发展。<br> 史家大杜社校区聚焦双减，勠力同心，充分借集团校优质教育力量，以激发学校活力，带动师生成长，在深度落实双减政策的过程中，砥砺前行。