四小片区小学语文主题教研——习作策略单元优质课例研讨

奎屯市第四小学

秋风徐徐，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，为了能够更好地把握语文习作教学，在秋季渐袭之际，奎屯市语文教研活动和秋天相约而至。为了提升小学语文习作教学质量，奎屯市教育局教研室在十月份开展了习作策略单元优质课和微讲座。本次研讨以统编教材三年级上册第五单元作为研究对象。四小3位老师主动承担了主题为“留心观察”的课程授课。 　　以大单元整体设计为思路的理念，3节课是相互渗透、一脉相承。三位授课教师对教材进行了深度的解读：统编语文教材三年级上册中首次编排了习作单元。本单元主题为“留心观察”。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。围绕“留心观察”这一主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。根据本单元的编排意图及特点，两篇精读课文(《搭船的鸟》和《金色的草地》)在教学内容、积累语言方面应不作太多要求，应重在观察和表达方法的获取，凸显“阅读铺路，读写结合”的理念。在“感受细致观察”进行了重锤敲打。习作单元的重点，一是学习用多种感官去观察，二是体会细致观察带来的收获。教师要整体把握本单元精读课文和习作例文的教学重点，让学生“一课一得”。 　　3位授课教师在施教前深入钻研教材，以教材为本，牢牢把握该单元的独特体例, 并调整传统的习作教学视角，从整体上把握习作要求，指导积累素材，整合例文与习作，突出重点，实施精准教学，提高习作教学的效率。本单元的习作主题是“观察”，旨在通过本单元的学习，引导学生体会细致观察带来的收获，学习留心观察，做生活的有心人。对于三年级学生来说，这一目标是符合年段特点的。三年级是学生习作的起步阶段，观察是习作的基本方法之一。观察什么，怎么观察，如何将观察的收获有序地记录下来，这是教师在教学本单元课文时要落实的重点。 　　第一节课由四小的畅磊老师执教《搭船的鸟》。畅老师以“细致观察和留心观察”贯穿整堂课。通过观察“翠鸟”的外形、动作，体会细心观察的乐趣。了解如何去观察以及观察的方法。接着通过本单元的习作例文《我家的小狗》，让学生再次体会如何细致观察，突破重难点，为《金色的草地》和《习作》的教学积累学习方法，做铺垫。为了激起学生观察的兴趣，最后畅老师通过视频《小猫》让学生观察，让学生从学到用真正学会观察的方法。 　　第二节课由四小肖雪老师执教《金色的草地》。肖雪老师在第一节课畅老师教学的基础上，进一步让学生留心观察“事物的变化”。学生了解文中草地的变化和原因，接着从文本走向生活，观察生活中景物的变化。通过实物“豆子”的变化让学生细致观察1天，3天，5天，7天的不同变化，引导学生进一步了解变化，最后通过说和写，为下节课的《习作》做铺垫。 　　第3节课由四小顾晨霞老师执教《我眼中的缤纷世界》。顾老师在回顾了前两节课的基础上，明确本次习作的要求，以一颗火龙果让学生观察。在本节课中学生充分利用前两节课的学习所得，聚焦“留心、细致”观察。课程中有讲、有说、有练。顾老师结合本单元的习作例文《我爱故乡的杨梅》，再次突破本节课重点，最后展示学生习作的环节为本次习作的主题理解及这次习作目标的完成，有了更进一步的启发。 　　课例展示后，四小顾晨霞老师和教研员蒋佳容老师的讲座可谓是拨云见日、干货满满。顾老师《作文教学中的仿写策略》中所讲关于仿写，为三年级初次接触习作提供了方向。蒋老师《小学语文大单元整体设计与实施》为奎屯市语文的教学点明了新思路，新方向。进一步加强了语文学科建设，落实学科育人理念，切实提升了教师专业素养及课堂教学实效。在大单元教学中创造有利于儿童语言建构、思维发展、审美熏陶、文化传承的智慧优美、丰富多彩的语文世界，让儿童真正爱上语文。 　　本次教研活动，为教师们提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了教师教学能力的自我审视与提升!教研活动已经扎根在每个老师的心里。提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 秋风飒飒，秋雨绵绵。 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有研语的芳华，沉香流年。 审核：杨丽凤图文：李洁