<p class="ql-block">🌸区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"</p><p class="ql-block">🍃🍃🍃早间活动流程：</p><p class="ql-block">💕1.拥抱</p><p class="ql-block">💕2.签到。</p><p class="ql-block">💕3.值日生带值日生牌。</p><p class="ql-block">💕4.选择区角进行区角游戏</p><p class="ql-block">早上来到班里面，要和老师说早上好并拥抱🤗🤗</p> <p class="ql-block">签到：签到的基本目的是，养成主动做事习惯，感受与体验秩序，发展逻辑思维，学习数概念与认字练习手眼协调与书写技能。</p> <p class="ql-block">区域活动</p><p class="ql-block">拼插区：孩子在拼插玩具可以锻炼她的动手能力，通过让孩子自己操作能够锻炼手部的协调性</p> <p class="ql-block">拼插玩具的玩法没有一致性，它的形状也有很多种，因此可以让孩子利用不同形状的玩具拼插而拼出所要的造型，引起孩子发挥想像力和创造力。</p> <p class="ql-block">建构区域目标：</p><p class="ql-block">1.能与伙伴交流、沟通，通过讨论进行分工合作2.学习各种建构技法，发展建构能力及手眼协调，手脑并用的能力。</p><p class="ql-block">3.能运用不同的积木进行排列、组合、造型。</p> <p class="ql-block">图书区目标：</p><p class="ql-block">1.培养幼儿阅读的兴趣， 能够在遵守规则下进行阅读</p><p class="ql-block"> 2.培养基本的阅读常规。</p><p class="ql-block">3. 能够简单表达自己所看到的图片内容</p><p class="ql-block">4.愿意和他人合作看书。</p> <p class="ql-block">图书区阅读是培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅，摆放书籍的方法。</p><p class="ql-block">让幼儿体验读书的乐趣。</p><p class="ql-block">孩子们完全沉浸在阅读的乐趣当中！</p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block">对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品，还能够正确使用剪刀</p> <p class="ql-block">同时也可以锻炼孩子的动手能力，以及发展孩子的艺术天赋</p> <p class="ql-block">1、区域活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。</p><p class="ql-block">2、区域活动有利于幼儿主体性、创造性的发展。</p><p class="ql-block">3、区域活动有利于幼儿社会性的发展。</p><p class="ql-block"> 著名的教育专家——陶行知先生说过（游戏是儿童的生命）。</p><p class="ql-block">孩子的成长离不开玩， 如果剥夺了孩子玩的时间和权利，就等于剥夺了孩子学习成长的机会。我们不但要让孩子玩，最好也能陪着孩子玩，在玩中开发孩子的智慧，陪着孩子一起长大。</p>