<p class="ql-block">十月悠悠的秋韵 ，教研暖暖的诗意，无棣县第二实验小学全体数学老师开展了教研共同体第三期。新的《数学课程标准》 对学生的运算能力提出了新的要求 ，本次教研活动的主旨在于用新的理念指导我们的数学课堂教学 ，提高学生的运算能力 ， 理论联系我们的课堂教学实际，提高学生的数学素养 。</p> <p class="ql-block">孙振老师执教《两三位数除以整十数 》在这节课中孙老师注重了新旧知识的对接 ，找准了学生知识的生长点，学生以前学过除数是一位数，商是一位数或两位数的除法 ，本节课的教学设计能适时的让学生运用旧知，寻求方法 ，解决新的问题 。学习的过程中 ，孙老师注重了学生估算和算理的教学，这样分层次、分阶段，分化了重点，突破了难点更有利于达到教学目标，提高学生的运算能力 。</p> <p class="ql-block">本节课中孙老师注入了数学文化元素，珍爱生命，远离烟草 ，这样的教学有助于培养学生的思想素质 ，让学生在品行方面受到相应的教育 ，实现数学与人文的结合 。</p> <p class="ql-block">我们的教研活动在研究计算课的同时 ，我们也思考着如何来提高其他课型的课堂教学效率，苏丽萍老师执教了《认识垂直 》，本节课很好的体现了新课标的理念 ，学生在猜想、操作、反思的活动中建构新知，在整个教学过程中 ，很好的体现了以学生为主，教师为导的理念 ，本节课的设计紧紧围绕新课程标准 ，根据新课本的要求 ，注重学生自主参与学习活动 ，学生的几何思维得到培养，学习能力得到提高 。</p> <p class="ql-block">苏老师非常严谨的演示了画垂线的方法和步骤 ，我们在重视学生自主学习的同时 ，老师的示范作用也非常重要 。</p> <p class="ql-block">在这两节数学课的课堂上学生可以积极，主动投入自主探究新知的学习活动中，孙老师的课堂上学生在探究60÷30=2时想到了:（1）6个十除以3个十等于2（2）60里面有3个20（3）因为30✘2=60，所以60÷30=2。这样的探究活动真正让学生明算理知算法。苏老师的课堂上学生用直尺，三角尺，量角器多种方法画垂直，学生在操作的过程真正明白了垂直的含义，体会了数学的本质。</p> <p class="ql-block">无棣县第二实验小学的全体数学老师们在认真的听课、评课。就是在这样的反思和交流中切实提高了全体数学老师的专业素质 ，增强了教师的课程实践能力 ，这样我们进入了一个教研促教学，教学促成长的良性循环中。</p> <p class="ql-block">这次教研活动，让老师们在交流中碰撞出更多的智慧火花， 也促进了教师对数学教学有的更深层的思考， 今后第二实验小学的数学老师将继续探索提高学生运算能力的新途径，为学生的未来成长助力 。</p>