<p class="ql-block"> 亲爱的读者朋友们，重庆市开州区陈家中学2021年重庆市精品选修课程《化学乐园》又与大家见面啦！</p><p class="ql-block"> 本周的课程为《酸碱中和滴定》！</p><p class="ql-block"> 本周授课教师:陈飞老师。</p><p class="ql-block"> 这是同学们第一次尝试定量分析实验，让我们一起来围观吧！</p> <p class="ql-block"> 一、教学目标</p><p class="ql-block"> 知识与技能：</p><p class="ql-block"> 1.熟悉酸碱中和滴定实验仪器的使用方法。</p><p class="ql-block"> 2.理解中和滴定的原理。</p><p class="ql-block"> 3.掌握中和滴定的实验操作步骤。</p><p class="ql-block"> 4.学会数据处理与计算。</p><p class="ql-block"> 5.学会实验误差分析的思路和方法。</p><p class="ql-block"> 过程与方法：</p><p class="ql-block"> 1.演示实验法，帮助学生掌握实验操作方法。</p><p class="ql-block"> 2.观察法，培养学生观察能力、语言表达能力。</p><p class="ql-block"> 3.培养学生误差分析的逻辑思维能力。</p><p class="ql-block"> 情感态度价值观：</p><p class="ql-block"> 1.利用实验，激发学生的学习兴趣和对化学学科的热爱。</p><p class="ql-block"> 2.培养学生严谨务实的科研态度。</p> <p class="ql-block"> 二、教学重难点</p><p class="ql-block"> 重点:酸碱中和滴定原理的理解，实验操作。</p><p class="ql-block"> 难点:误差分析</p> <p class="ql-block"> 三、实验原理</p><p class="ql-block"> 滴定终点时，氢离子和氢氧根离子恰好完全反应，n(H+)=n(OH-)</p><p class="ql-block">c(HCl)待测=c(NaOH)标准V碱/V酸</p> <p class="ql-block"> 四、实验仪器和药品</p><p class="ql-block"> 仪器:酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、 铁架台、滴定管夹、烧杯、白纸、移液管。</p><p class="ql-block"> 药品:0.1032mol/L NaOH、待测的HCl溶液、酚酞溶液。</p> <p class="ql-block"> 五、实验步骤</p><p class="ql-block"> 1.使用滴定管前，首先要检查是否漏水。</p><p class="ql-block"> 2.滴定管加入酸、碱反应液之前，先用蒸馏水洗涤干净。</p><p class="ql-block"> 3.分别用待装溶液润洗2~3遍。</p><p class="ql-block"> 4.分别将酸、碱反应液加入酸式、碱式滴定管中，使液面位于“0”刻度以上2~3 mL处。调节活塞或玻璃球，使滴定管尖嘴部分充满反应液，并使液面处于“0"刻度或“0”刻度以下。</p><p class="ql-block"> 5.从酸式滴定管中放出一定量的HCl溶液于锥形瓶中,并滴2~3滴指示剂(酚酞)。</p><p class="ql-block"> 简记为：“查”、“洗”、“装”、“调”、“放”。</p><p class="ql-block"> 在使用锥形瓶装待测液时，用蒸馏水洗涤锥形瓶，切记不能用待测液润洗。装入一定量的待测液，滴入2~3滴指示剂。</p><p class="ql-block"> 简记为：“洗”、“装”、“滴”。</p><p class="ql-block"> 6.滴定时，左手挤压碱式滴定管玻璃珠，右手摇动锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色变化，当滴入最后一滴NaOH时,刚好使锥形瓶中的溶液由无色变为浅红色,且在半分钟内不变色,即到终点。</p> <p class="ql-block"> 六、数据处理</p><p class="ql-block"> 为减少实验误差，滴定时，重复2-3次，求出所用标准溶液体积的平均值 ，然后再计算待测液的物质的量浓度。若实验数据有异常值，则舍去不要。</p> <p class="ql-block"> 孩子们做的很认真！</p> <p class="ql-block"> 实验过程中细心纠正孩子们的手法！</p> <p class="ql-block"> 顺便再教一次滴瓶的操作手法！</p> <p class="ql-block"> 学生整理的长图，不过把浓度原始数据0.1032抄成了0.132，拿什么拯救你的细心程度呢？😂😂😂</p> <p class="ql-block"> 实验结束了还不忘摆拍！😀</p> <p class="ql-block"> 七、教学反思</p><p class="ql-block"> 本节课是一节定量分析实验课，所以在授课过程中要重点分析实验原理，帮助学生理解实验的理论依据。通过边做边讲，深化实验记忆，帮助学生理清实验操作的步骤，这一环节不仅是学生知识的学习过程，更是实验技能提升的过程，也是激发学习兴趣、培养对科学的热情的过程。同学们做实验激情很高，实验结束后也各抒己见，畅谈本次实验的收获，对下次的实验课更是充满了期待！</p>