落实“双减”，减负提质

慧声慧色

——三年级组十月份集体备课、教研活动侧记 　　落实“双减” 做好教学“加减法” ，聚焦学生构建课堂新格局。本学期是“双减”政策出台的第二个学期，为响应号召，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围。在教学王校长和教导处领导的安排部署下，新一轮的教研活动拉开帷幕。 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课、集体教研活动，才能从整体上落实“双减”政策，提高教学质量。集体备课、集体教研是集众人智慧，采众家之长。加强集体备课、集体教研，可以实现资源共享，提高教学质量。 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。 　 　　教而不研则浅，研而不教则空。教学不停，教研不断。最好的时光在路上，且行且歌。 集体备课凝智慧 　　加强集体备课、集体教研活动，充分发挥备课组的集体智慧。改变“闭门造车、单打独斗”的方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长，补己之短，互相学习，互相促进，总结经验，提高工作效率。努力把教研活动落到实处，打造高效课堂。 　　主备人从教材内容、学情分析、教学目标、重难点、教学方式方法等方面对这节课进行了进行细致的讲解。 　　 　 　　其他老师说出自己的看法，使主备人清晰明了的了解各环节的优点及不足。年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。 　　大家各抒己见，讨论的热火朝天。 教研活动促成长 　　10月8日，在《聚焦双减，打造高效课堂》——长江路小学数学学科专家沉浸教研中，丁玲玲老师执教北师大三年级上第三单元第一课《捐书活动》。 　　本课丁老师结合“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程,让学生掌握连加运算的运算顺序和计算方法,正确计算三位数的连加法。引导学生能运用连加等有关知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。丁老师还结合具体情况让学生进行估算,并解释估算的过程和方法,初步发展学生估算的意识,逐步养成认真计算的良好习惯。让学生了解“四舍五入”的概念,懂得估算数值,比较两个或多个数相加的值,并进行多组比较。 　　市师校专家对丁老师这节课充分给予了肯定，同时，也指出了很多细节上的问题，比如课堂总结应指出本节课的知识性题目等等。 　　“一乘，二数，三添零” 10月22日，辛智慧老师的教研课《小树有多少棵》让孩子们通过七字口诀熟练掌握了整十整百整千数乘一位数的口算方法。 　　重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。在本节课中,辛老师利用教材中提供的情境,引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中,充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法,通过学生独立思考、小组交流讨论,经历探索多种算法和与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中,让学生用自己的语言进行表述,而不是强求统一的语言进行操练,使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。但在练习题的设计上,辛老师比较注重计算方法的训练,而忽略了应用知识、解决实际问题等方面,也没有创设这方面的练习题,辛老师准备下节课在这方面适当加强,以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力。 　　根据双减政策对作业的要求，大家群策群力，两节教研课都设计了有利于学生创造性学习、能力提升和实践操作的作业,作业难易适度,实现分层布置,根据学生个体差异,提供基础类、提高类、创新探索类作业供学生选择。 　　他山之石，可以攻玉。集体备课发挥了集体的优势，老师们既统一了认识，又能够做到资源共享，优势互利。在大家激烈的争论和默契的配合下，我们也感到了团结的力量！在以后的工作中，我们要不断改进和完善自己，为提高我们的教育教学质量而努力！