<p class="ql-block"> 秋高气爽,硕果飘香,10月31日上午我们欢聚一堂,在单集镇詹湖小学隆重举行花样少年徐州组委会(单集站)“爱心帮帮学”活动。花样少年语言艺术展演徐州组委会,秉承少年儿童健康成长,弘扬中华民族传统美德,培养孩子刻苦学习,美育未来。让城市与乡村的孩子心连心,共同成长。领导、老师和家长们带着深情、带着关爱、带着希望,走进校园进行爱心捐助,这是我们詹湖小学的一件大喜事。出席今天爱心帮帮学活动的领导和来宾有:中国文化管理协会朗诵考级徐州考办主任,花样少年徐州组委会主任,徐州市青少年语言艺术研究会高增副会长,徐州市青少年语言艺术研究会会长 李佳璐老师;单集镇纪委书记张利楠同志;单集镇妇联主席贺艳秋同志。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由刘桂利老师主持,董丙亮主任全面做好后勤保障工作。</p><p class="ql-block"> 环节一:耿校长致辞</p><p class="ql-block"> 耿校长代表詹湖小学全体师生,向各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心地感谢!</p> <p class="ql-block"> 环节二:</p><p class="ql-block"> 徐州市青少年语言艺术研究会高增副会长讲话。金钱有价,爱心无价,全场学生和家长用热烈的掌声向高增会长的善举表示衷心的感谢!</p> <p class="ql-block"> 环节三:</p><p class="ql-block"> 徐州市青少年语言艺术研究会会长李佳璐老师给我们进行讲座。短短的二十分钟大家受益匪浅,其中即兴指导《春晓》古诗的朗读,四句掌握“低、中、高、低”的韵律,朗诵就像小山头一样,有起伏,有韵律感,加以虚声,加上韵母的运用,档次一下就提升了。孩子参与,师生参与,家长参与,瞬间让孩子掌握韵律感,学会了朗读。教学楼前掌声不断,笑声飞扬,两校师生在活动中相互学习,共同受益。</p> <p class="ql-block"> 环节四:(“齐心协力”) </p><p class="ql-block"> 第一轮游戏:夹球快跑 第二轮游戏:两人三足。</p> <p class="ql-block"> 环节五:签订合约(爱心对对碰) </p><p class="ql-block"> 孩子间开展“爱心对对碰”签订小契约,互留联系方式,结对成长。</p> <p class="ql-block"> 环节六:捐赠环节: </p><p class="ql-block"> 1.孩子双方互赠礼物(学生手绘作品、图书、文具等) </p><p class="ql-block"> 2.<span style="font-size:18px;">徐州市青少年语言艺术研究会高增副会长作为代表把一捆捆图书和学习、体育用品赠送到了詹湖小学孩子们的手中。</span>此时此刻,我们无不被一种伟大的奉献精神所感动!相信花样少年徐州组委会领导们的善心如水,一定会滋润孩子们干渴的心田。</p><p class="ql-block"> 孩子们接过的不仅仅是一本本图书,更是阅读路上伸出的一双双小手!希望这些孩子们共享蓝天,共读经典,让书香滋润他们的心田,让友爱溢满整个校园!</p><p class="ql-block"> 詹湖小学的孩子们也回赠了精心准备的礼物!</p> <p class="ql-block"> 友谊之船正式起航,热情大方的自我介绍,互相留下联系方式。 有一种行动,温暖手心,那是手拉手。有一种情感,心心相印,那是心连心。</p> <p class="ql-block"> 用温暖的手,搭建爱的桥梁,小手拉大手,父母齐参与。17组亲子家庭,用爱之手拉起身边的小伙伴,詹湖小学的每个角落都闪烁着爱的和谐光芒!</p> <p class="ql-block"> 环节七:</p><p class="ql-block"> 单集镇纪委书记张利楠同志讲话。互助活动圆满结束的致词中讲到:本次“爱心帮帮学”活动,意义深远。看到两校孩子们在一起欢乐相聚,一起快乐游戏,一起相识交流,觉得每一时刻都让人感动。大家友爱互助,那是爱的传承。相信大家都收获美好的经历,在成长路上留下美的印记。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大家合影留念,手拉手一起向前走。从今天起,希望我们两校携手共进,孩子们幸福拉手,通过书信等方式多联系,多交流,多互相汲取力量,共同努力,共同进步,健康快乐地成长。</p><p class="ql-block"> 通过“爱心帮帮学”活动孩子们懂得了友善待人,懂得感恩,珍惜拥有的幸福生活,也培养了与人沟通合作的能力。他们学到了一些在课堂上无法学到的东西。也让同行的家长们意识到,有时候放手,也许才是对孩子最好的教育。两校之间的友谊之花会美丽绽放,结出累累硕果。</p>