<p class="ql-block">子夏曰:博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣！不知不觉，跟岗学习第三周已经结束。这一周我们继续深入课堂，交流学习！</p> <p class="ql-block">滕老师的课一如既往地保持自己的独特风格。语文园地对于低年级老师来说，不知道怎么去讲才能让孩子感兴趣。但是，滕老师的两节课，教学思路非常清晰，设计也非常巧妙！整节课以闯关游戏贯穿始终，学生学习兴趣浓厚，学习效果非常理想。教学过程中，老师及时评价表现好的小组，这样更让孩子有了合作意识！学生在学习过程中的一些学习习惯值得借鉴，有的同学自己制作积累卡片，甚至为弟弟妹妹量身制作积累卡！</p> <p class="ql-block">展示自制积累卡</p> <p class="ql-block">在生字表中找同音字</p> <p class="ql-block">孙老师展示的三年级音乐欣赏课《天鹅》，是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的流传最广的一首曲子！孙老师以表现动物的音乐片段导课，学生们积极参与活动，并能根据音乐的速度，强弱判断音乐表现的哪种动物。接着孙老师播放《天鹅》，引导学生欣赏音乐的同时，分析曲子中出现哪几种乐器？(钢琴、大提琴)曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。孙老师又介绍了提琴的种类和音色，进一步理解音乐！教师层层递进，引导学生对音乐要素进行讨论、回答、分析。(旋律线、力度、速度、情绪）整节课可以看出学生的音乐素养极高！</p> <p class="ql-block">欣赏我国著名大提琴家马友友演奏的《天鹅》！</p> <p class="ql-block">乔老师六年级的《盼》:教学时，乔老师抓住课文主线进行学习，质疑：“通过阅读，我们对故事情节有了初步的了解，知道作者围绕“盼”描述了五件事，大家想知道为什么主人公见到妈妈送她的雨衣后那么兴奋吗？”理清故事的发展脉络就是从事例方面入手，看看作者是通过哪些事例来写“盼”的，从而也帮助了学生解答课后的第一个思考题。</p> <p class="ql-block">刘老师的《24时记时法》，以非常新颖的方式呈现——双师课堂。本节课是由实验一小的刘老师和杨庄校区的曹老师共同完成。两位老师在课堂发挥彼此的优势，分别承担课程的导入与课堂的主讲。两位老师带领两个校区的学生们在时空重叠中共同学习，共同探究！</p> <p class="ql-block">习作教学是语文教学中的一大难点，特别考验教师的机智，指导学生写什么、怎么写，有话可说是我们语文老师致力追求的。听了赵老师执教的《我喜欢的玩具》，深受启发，整节课为学生提供了一个写作的范式，也为我们的教学提供了一个指导范式。我认为这堂课有以下几个亮点： 1、课堂准备充分，布置得当。 由于是写玩具，在习作中涉及到要写玩具的样子。所以赵老师先布置学生将自己最喜欢的玩具带来学校。这样在学生口头叙述和动笔习作时，可以认真观察，有话可说。 2、关注表达，关注方法指导。 我非常赞赏的是，赵老师在指导中注重习作方法的指导，并且非常有层次。赵老师出示自己描写鸡毛毽子的一篇习作，让学生观察，写玩具时，应该按照什么顺序来写，引导学生说出先写玩具名称，再写玩具的样子，最后写怎么玩玩具。接着赵老师又出示一个同学写的习作，让学生来评判是不是按照老师说的顺序再写，巩固写作顺序。同时教师补充在写玩具样子的时候，可以按照从上到下、从左到右的顺序描写。在反复的强调中，加深了学生的印象。赵老师真是做到了“授人以鱼不如授人以渔”。</p> <p class="ql-block">赵老师的“下水文”</p> <p class="ql-block">学生的范文</p> <p class="ql-block">小组讨论自己喜欢的玩具</p> <p class="ql-block">在周四下午，有幸聆听了特级教师钱守旺老师的讲座——《如何在“双减”背景下进行高质量的作业设计与批改》。</p><p class="ql-block">在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。</p><p class="ql-block">在“双减”背景下，对课后服务也提出了要求:要求课后服务要内容吸引人，教师可操作，课时可持续，学生能融入，家长较满意！</p> <p class="ql-block">山东清照小学的游戏类作业</p> <p class="ql-block">九连环</p> <p class="ql-block">汉诺塔</p> <p class="ql-block">魔方</p> <p class="ql-block">华容道</p> <p class="ql-block">孔明锁</p> <p class="ql-block">每位跟岗教师都在认真听课、思考！</p> <p class="ql-block">学而不思则罔，思而不学则殆。通过三周的学习，我们对自己的工作有了新的思考，在教育的路上有了新的目标新的方向，那就坚持不懈，等待一场破茧的美丽！</p>