不忘初心，书香墨笔伴成长。

喜乐

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”——泰戈尔选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。然而现实中的诗意与美好在我站上三尺讲台面对乱糟糟的班级时轻易被打散，课堂的混乱，课下备课的仓促，学生的吵闹，让我在开学伊始陷入了慌乱无措中。课堂上不断的批评说教，调皮孩子的顶嘴让我对自己的教学能力和课堂管理能力产生了质疑。该如何做？如何守着我的教育初心？就在这时，学校的《青年教师培养方案》开始正式实行。 领到了学校专门为青年教师设计的精美的练字本和读书笔记，蓝色的封面彰显着沉静与大气。 青年教师微信群里是校领导的谆谆叮嘱和殷殷期盼，她们以自身的行动引领着我们不断前进。 学校为青年教师的成长搭建了稳固的平台，而我只需要在这个平台上脚踏实地，坚定行走。对于农民来说，秋天是收获的季节，而对于教师来说，秋天是播种的季节！于是，在学校的引领下，我开启了成长播种之路。 灯下，书里，我的欢喜。学校为了督促青年教师阅读，要求每天在青年教师群里发读书录音，这时刻提醒着我莫忘了读书。晚上哄睡了孩子，亲亲他恬静美好的睡脸，我便有了自己独立的时间。为了找到管理课堂，教育学生的更好的办法，我的第一本阅读书籍选择的是《教室里的正面管教》。“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”半个小时的阅读时间里，我一边记笔记，一遍反思白天的行为。记下每一天在教育学生中不恰当的地方，并参照书本中的方法思考解决对策，这样持续了一个月，再面对学生的问题时，我变得平和了，批评与说教只会让孩子们变得麻木厌烦。而对于正确规则的和善坚定的坚持与不失时机恰当的鼓励使我开始和部分学生的关系变得亲切而自然，我尝到了阅读带来的甜头，心里不自觉欢喜，也对未来建立良好的师生关系，课堂效率的提高有了更大的自信。阅读吧！读书是教师崇高的职业素养，是发自内心的精神需要。感谢学校的督促，使我即使再忙，也守着半个小时的阅读时间，让书香浸润心灵，净化心灵。 纸短情长，墨笔生香。字不好不怕，练！我深知我的字基础太差，于是我采取了陶主任给予的建议，购买了卢中南的临摹字帖，先从笔画偏旁开始练习。一横一竖鉴初心，一撇一捺显素养。中华汉字的魅力在这每一个笔画中体现的淋漓尽致，顿笔，回锋，出锋，倾斜，行笔轻重的变化，看似简单，下笔却要不断斟酌，临摹着能写出来，轮到仿写了，写出来的字极丑。心中不仅丧气，放弃简单，坚持很难，这样练真的能练好么？每每意志动摇的时候，看到青年教师群里大家发的粉笔字练习，字帖练习，看到陶主任在不断的坚持下，书写的变化，看到董校长暖心的激励，我开始静下心来去观察每一个笔画的书写方式，有时候只练几个字，但却付出了全部的深情。一个月来，字体并没有质的变化，但在练字的过程中，笔尖生韵，一笔一画，或坚韧或柔软之美，在内心油然生出一种积极的，向上的力量，缓缓释出，滋养心灵，坚持很难，但坚持下来却很美好。 学高为师，身正为范。作为教师，只有沉下心来广泛汲取，才能提高综合素养。教师基本功是教师从事教学工作必备的最基础的职业技能，也是＂师高弟子强＂的表现。书写能力，语言表达能力，反思总结能力这些教师基本功在读书练字的过程中不断得到锤练。这是学校为促进我们青年教师快速成长的方式，也是我们青年教师为提升自己的行走方式。董校长曾说过：“一人独行，往往不易坚持；众人同行，相互鼓励，彼此扶持，我们会成为一团火，一团散发光芒、独具特色的火焰。”，在实验提供的大舞台上，不忘初心，墨笔书香相伴成长，和其他青年教师携手前行，必将坚持不懈，及早成为学校的中流砥柱！心若有所向往，何惧道阻且长！