为了深入落实区教育局“优化月”实施方案，聚焦“学本课堂”，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，宿豫区实验初中开展了“骨干教师示范课”活动。活动中，各个学科的骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术，同时给青年教师起到了引领和示范作用，促使教师教学水平进一步提高。 一节优质示范课的背后是骨干教师们辛勤的付出，是备课组、教研组的研讨心血，也是一次不平凡的成长……<br><br> 所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实高效的课堂训练，为全校教师奉献一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈！ <h1><font color="#ed2308"><b>课堂示范助成长</b></font>🌷</h1> 语文范小伟老师用精练而富有感染力的语言，引导学生走进文本，走近人物，在情节的起伏中，在形象的塑造中感受经典名篇所蕴涵的艺术魅力。范老师引导学生开展多种方式的小组学习活动，让学生始终处于探求的氛围中，师生精彩的互动，既营造语文味课堂的氛围，又提升了学生的语文素养。 数学李先永老师教学圆锥侧面积一课，注重让学生动手操作，小组合作，探究圆锥有关计算公式。建立了几何图形公式教学“重过程”、“重理解”的教学方法。这样学生学得活、记得牢。既充分发挥教师主导作用，又体现学生主体地位，达到最好的教学效果。 英语宋美艳老师教学目标准确，教学环节设计丝丝入扣、层层推进，教学目标达成水到渠成。教学方式灵活多样，教学活动设计面向全体学生，引导学生自主学习，互助探究，学生最终实现由高效的输入到精彩的输出。<br> 物理林红梅老师的实验教学，通过小组合作充分发挥学生的主动性，能动性和创造性。一只小灯泡的光亮点燃了学生求知的欲望，在思维碰撞的火花中领略了电学的奥秘！不知不觉中学生收获了知识，教师教的轻松，学生学的快乐！ 化学陆存老师经验丰富，知识面广。课堂上采用用多种方法进行教学，使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，也培养学生的实践能力与创新意识。 政治叶莉老师的这节课是知识性、思想性、艺术性完美结合。在课堂教学中充分发挥小组自主学习、合作学习，各小组积极展示小组的学习成果获得了非常好的教学效果。 地理王晓辉老师扎实的地理基本功结合现代化多媒体教学设备，使地理课堂呈现更加丰富多彩的画面，学生能在更好的体验和感悟中内化教学知识。整节课开放性强，信息量大，教师能够活化教材，能够弘扬学生个性，充分体现以学生发展为本的教育理念。 生物黄敏老师上的是《人体的激素调节》这是一堂源自生活，但又引领生活的课。是一堂贯彻新课标要求，又有所拓展的课。老师准确的专业语言、幽默的授课风格、丰富的肢体语言，也为本堂课添加了独有的精彩。 音乐陆梅老师的这节音乐课以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，她在教学中采用了丰富的教学方法，充分体现了教师的个性和教学特色，充分营造了和谐、互动、探索、创新的学习氛围。 50米是一项典型的田径运动，也是中考必考项目，教学是比较枯燥、单调、沉闷的。闫超志老师以健康第一为指导思想，强调以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用，在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围，运用实用、有效、可行的场地，采用循序渐进和灵活多样的教学手段，指导学生训练。 薛娣老师执教的是一节中国工艺美术、雕塑和建筑艺术赏析课。教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐。教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境，激发了学生的学习兴趣，为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的空间和机会。<br><br> 计算机王梅老师教学过程中注重学生比较分析问题能力的培养。在设计理念上遵循以学生为中心，以活动为主，运用任务驱动，问题引导，小组合作相结合的方式，充分调动了学生的积极性，使学生逐步掌握了图片、艺术字、文本框的综合运用。以评价为激励，在学习过程中设置了学生自评、互评、教师点评，提高了评价的效率。<br><br> <h1><b><font color="#ed2308">凝神聆听促成长</font></b>🌷</h1> 教室里除了认真听课的学生，还有一群爱学习的教师。听课教师聚精会神地聆听，时时做着记录，生怕错过一个小细节。授课教师的课堂活动、语言组织、板书设计等等，都成为听课教师们用心学习的内容。 <h1><font color="#ed2308"><b>专家领导的关注</b></font>🌷</h1> <p class="ql-block"> 如皋教育专家张为民同志、学校校长姚小明同志深入课堂，为我校课堂教学问诊把脉。</p> 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！