团队携手研学相长——西关小学二年组“四同课堂”教研活动思与行 2021-10-20

萍和

金秋是收获的季节，是带来诗意、遐想、憧憬、更是带来希望的季节。为进一步转变教学观念，提升团队教研能力，落实校本教研目标，提高课堂教学的有效性，带动教师在教学中取长补短，共同提高。在这金秋硕果累累的丰收季节里，西关小学四同课活动在二年组拉开了帷幕。数学课由有多年教育教学经验的赵丽老师执教，语文课由年轻有活力的马丽华老师执教。 在教务处领导的指导引领下，在二年组老师的共同研讨下，开展了西关小学二年组“四同课堂”活动。此次教研活动以我校基于“学习中心”的组块式校本教研理念为指导。从“同备课”、“同上课”、“同听课”、“同评课”这四个板块层层推进，让交流、合作、研讨真正落地。 板块一 : 同备课 二年组全体老师在三楼会议室，在确定了数学《角的初步认识》和语文《葡萄沟》之后，教师们便进入了紧张的个人备课和集体备课环节。教师们先形成各自的初案，在深入思考的基础上，进行集体课标研读。把数学课《角的初步认识》和语文课《葡萄沟》一课进行了课标研读、教材分析，从而细化，然后他们集思广益，求同存异，梳理课堂教学环节，达成共识，形成通案。最后把通案进行打磨、升华。大家各抒己见，聚焦细节，聚焦策略，聚焦方法。教师们在激烈地探讨研究，热情格外高涨。 板块二 :同上课 赵丽老师能践行新课标理念，让学生借助生活事例，再探索数学知识的过程。巧妙把握教材，充分挖掘教材，创造性的利用教材，并创造性的超越教材。课堂上力图让学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中，亲历做数学的过程。学生从始到终都沉浸在思考的快乐中，让学生体验到学习成功的喜悦，感受数学的魅力。 　　马丽华老师的这堂语文课以课文为凭借，在引导学生语言积累，语感培养、阅读训练、思维发展和交流表达的同时，渗透审美教育和情感态度价值观的陶冶。教师声情并茂的导入新课，引导学生进入文本的学习，是一堂扎扎实实的真正的语文课。 板块三 : 同听课 孙校长、王主任、姜主任以及二年组的全体教师，纷纷走进两位老师课堂，整个课堂氛围轻松自如，让人如沐春风，激情昂扬。 马丽华老师和赵丽老师的板书设计图文并茂新颖别致。 板块四 : 同评课 首先由赵丽老师和马丽华老师对本次活动的前两个板块做了课后说课，然后我们集体教研过程中的教材解读和教案形成进行说明。从集体备课教研模式交流分享到课后的说课，再到授课教师的个人反思。点滴中都有西关小学二年组这个这个团队的思考和智慧。最后再采用大家的评课议课，把老师们在这次教研活动的各个板块中的收获和思考进行了分享。 两位授课老师本着以学生为主体的思想，为我们呈现了同备课下的不同课堂教学展示。同时也引起了全体教师的思考，思考课堂教学的设计是否有助于学生的学习。学生的课堂生成老师是否如何把控的等，针对课堂中出现的种种问题，我们进行了记录。对自己在本次”四同课堂”活动中的收获和思考、重构建议进行梳理反馈。 校领导对两位老师的课给予了高度赞扬与肯定。姜主任也对两位老师的课进行了高度评价:棒棒的！表扬赵丽和马利华课堂精彩高效！教者用心听者，开心特别好。给赵丽老师和马丽华老师点赞，给二年组点赞。👏👏👏优秀👍👍👍两位老师的精彩表现，展现了西小老师良好的精神风貌和丰厚的学科底蕴。在前行的路上，西小老师必将行走在探索、实践、思考的教研之路上，锐意进取，攀登新的高峰！