<p class="ql-block"> 抗击疫情是我们每一个人的职责，为了打赢这场特殊的战“疫”，从10月25日起，利通区各学校正式开启线上教学。通过一周的教学实践，发现仍然有很多问题困扰着教师和学生，影响线上教学的实效。为此，利通区教育局教研决定及时跟进线上教研，决定开展关于“线上教学有效性研究”教研活动。接到这个通知，汉渠学校教务处依据教育局活动精神也制定了这次教研安排，要求每个人积极参与活动，希望汉渠学校每位老师都积极参与并提出了非常有价值的问题。</p> <p class="ql-block"> 学校教研组会议结束后，杨燕组长又组织了"线上教研组″活动，目的就是让我们每位老师说出最近线上教学各自的存在的疑惑和教学过程自己好的教学方法与大家分享。</p> <p class="ql-block"> 10月30日活动开始，小学语文组每位老师都积极参与活动。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教学活动共分两大部分。首先是第一阶段"问题征集"活动。汉渠学校小学语文组所有老师都是带着疑惑参与到了这次活动中，并在活动中讨论交流并发表意见。</p> <p class="ql-block"> 小语组丁静老师提出：线上教学最大的难点在于长时间的教学，很难集中学生的注意力。</p><p class="ql-block"> 杨燕老师提出：对于自律性差的学生缺乏集体学习的环境氛围。这部分学生很容易走神，不要说老师规定的背诵科目，甚至正常作业都难以完成。对于不喜欢学习的学生，可能导致成绩一落千丈，网上教学不认真听讲，课下作业不做，每天忙于玩游戏或者干其他事情，在这部分同学身上线上教学效果就很难体现。</p><p class="ql-block"> 马芳君老师提出：在线教学，反映出最大的问题是学生自主学习能力缺失，农村学生的自我监控和自我驱动力的不足。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 小学语文组各位老师也把线上好的教学方法与大家分享。</p><p class="ql-block"> 杨忠武老师提到：长时间线上教学如何吸引学生注意力？一是提问题判断法，讲5-10分钟抛出一个问题，学生回答，通过正向激励提高学生的注意力。二是设计吸引眼球的、形式新颖的PPT等教学课件。通过学生与教师共同完成课程内容来提升学生的注意力。</p><p class="ql-block"> 苏小琴老师：如何对线上学习的学生进行有效管理，尤其针对自律性差的学生？一是对这自律差的学生及家长提供一些提升自律性的方法和讲座。二是提供一些切实可行的方法，比如：宁教云打卡等，要求家长监督学生完成。</p><p class="ql-block"> 马雪老师提出：教师教学内容和教学活动交替开展，如讲授20分钟，互动10分钟等；如对于40分钟的一堂课，可以拆成2-3个小段。用1个小段看视频进行学习或者插1段直播讲授、或者插1段在线讨论，其它时间采用在线测试、小组讨论、课后作业等形式来检查学生的这个学习效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育的帆船不会因为疫情而停下脚步，求知的脚步越是艰难越要向前行，这次教研活动让我们每个人都受益匪浅。</p>