<p class="ql-block"> 观察对象：杨峻惠 程靖源 王浩齐 刘默然</p><p class="ql-block"> 时间：10月18日</p><p class="ql-block"> 观察区域：建构区</p><p class="ql-block"> 投放主题材料：建构积木、纸杯</p><p class="ql-block"> 肯德基纸筒</p> <p class="ql-block">活动情况：区域活动开始了，我今天给孩子们准备的主题是“游乐场”。</p> <p class="ql-block">幼儿活动情况：</p><p class="ql-block"> 区域活动开始了，<span style="font-size:18px;">孩子们看到游乐场图片后，</span>靖源来到了建构区，他对搭建游乐场非常感兴趣，一边对照老师提供的图片，一边搭建自己的游乐场，就在马上要成功时，却被来来回回取积木的惠惠给撞倒了，马上要做好的游乐场就这样顷刻间变成了“一片废墟”。看到我过来，他说：“我刚搭好的游乐场被碰倒了。”“不要沮丧靖源，刚才的游乐场搭的非常好，老师相信如果你重新搭一遍的话，一定会搭的更好。</p> <p class="ql-block">孩子们听到我说的话都过来帮忙，一起动手忙活起来。</p> <p class="ql-block">”然而，当靖源就要再次完成时，却发现没有半圆形的积木和纸板了，游乐场的搭建停滞了，他尝试了好几种办法来替换半圆形积木和纸板，都没有成功，沮丧的告诉我“看来今天的游乐场是没办法搭好了。”“靖源，不要放弃，我们一起来想办法解决，我相信，只要我们坚持不放弃，一定能想出好办法将游乐场搭好的。”最后，在尝试了好多种办法后，靖源终于将游乐场再次搭好了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教师指导情况：</p><p class="ql-block"> 1.给幼儿适当的鼓励与引导，提高幼儿的积极性。</p><p class="ql-block"> 2.在幼儿遇到困难时，以游戏参与者的身份参与指导。</p><p class="ql-block"> 效果：</p><p class="ql-block"> 在教师的提示鼓励下，幼儿坚持完成搭建作品游乐场。</p><p class="ql-block"> </p>