<p class="ql-block"> 10月29日，利津县高级中学孙立民工匠人才创新工作室英语同课异构活动成功举行。本次活动的目的，是为了更好地落实市教科院对高中英语各种创新课型的要求，推进基于新课标要求的新课型研究，转变教学方式，形成以“活动”为载体的高效课堂，提高课堂教学效益，促进工作室成员专业成长。本次活动，来自高一、高二英语组的刘岩和盖秋霖两位优秀青年教师呈现了两节精彩的研究课，为听课老师提供了一次难得的学习机会。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构课题为《Living Legend》。两位执教老师虚心求教，精心备课，突出活动设计，落实学生主体地位，引领学生在活动中发现和探索知识，提高能力，提升核心素养。两位执教老师以信息化技术为媒介实现了师生之间、生生之间的多维互动，挖掘了课堂的深度，拓宽了课堂的广度，提高了教学的效益。活动型课堂为学生的积极参与提供了充分的机会。在老师的引领下，学生积极参与，成为课堂的主体。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高一教师 刘岩老师授课风采</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高二教师 盖秋霖老师授课风采</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">侯东静老师主持各位老师说课评课交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘岩老师说课分享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">盖秋霖老师说课分享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 评课交流环节，首先是执教人说课。她们简单介绍了自己的备课情况，对课堂教学做了反思，对大家的指导和帮助表示感谢。听课教师对两位执教老师的课堂表现做了精彩点评，肯定优点的同时，对不足之处也提出了中肯的改进建议。 他们从教学方式、教师个人素养、教学设计、教学能力等方面进行了点评，指出课堂上老师应有“千里眼、顺风耳”，眼观四路，耳听八方。关注、引导学生，而不是一味沉浸在自我教学中；教学设计与创设情境环环相扣，教学中力求目标明确、指令清晰。工作室主持人孙立民老师结合两位执教老师的课，鼓励青年教师立志专业成长，为学校的发展和利津教育做出更大贡献。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孙立民老师进行总结和经验分享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次同课异构活动，为工作室成员提供了一次难得的学习和研究机会，老师们明确了今后英语教学的努力方向，青年教师增强了专业成长的信心。可以预见，我校英语教育教学工作将迈向新的台阶。</p>