耕耘不问收获，脚下自有花香——记双减下七(4)班孩子们的成长足迹

婉儿

“耕耘不问收获，脚下自有花香。”一直觉得: 教育是一项良心活，你尽管尽心激励、引导与做好自己，其他的交给时间去沉淀。真正的教育，乃是帮助个人，使其成熟、自律、自由，绽放于爱与善良之中，成就更好的他们自己。只要是对孩子们的德、智、体、美、劳发展有促进的活动，我能想到我们就去做和坚持，我想只有坚持辛勤耕耘，不问收获，假以时日，脚下自有花开。 　　沈晓明省委书记在调研义务教育阶段“双减”工作时强调——双减让我们立足孩子们的长远利益与发展。把立德树人作为教育的根本任务，以特色而不是分数衡量教育质量，致力打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南学生特色印记，为中国特色自由贸易港建设培养合格的建设者和接班人。 　　双减以后，我们育人目标发生了变化，不唯分数，立德树人，因材施教，致力打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南学生特色印记，因此，我们的作业也悄悄发生了变化，有英语手抄报或思维导图模式的All about me英语作业；有促进亲子陪伴，你下菜谱我买菜，你做主厨我打下手，你做家务我记录等的习劳知感恩，唤起责任心意识的感恩主题周末作业；还有周末跳绳、跑步、打球等增进体质健康等的作业。 双减之下，我们的作业形式多样，开启五育并举育人，并尽量借众人之力，助力孩子们更好地成长，这种成长有的一眼能看见，有的短时间内肉眼看不见，但你闭上眼睛，用心体悟和感受，你却能预见成长。你喜欢这样的作业和去努力遇见更好的自己吗？ 　　首先，班主任兼英语老师在网上搜索All about me模板，打印出来空白模板，老师填内容上色，先做一遍做示范，再发复印的空白模板给同学们，让他们做类似的All about me，于是有了如下多姿多彩的或自己设计或自己涂色和填自己内容的All about me的作品。 　　有了前面的思维导图或手抄报提纲和看图说话的训练，我们写起自我介绍的英语作文时更加熟练和自信。瞧，我们能写出以下这些丰富的自我介绍呢。不再只局限于My name is...My favorite...is...等单一句式。我们的作业更加能对接学习和生活实践，我们可以学了用，用中学，学以致用。 　　我们的作业还可以是这样——课间抽背课文对话，不用机械重复抄抄写写，时尔抽背，时而听写老师划出的重点句型，时而默写某一精彩片段，这让我们保持新鲜感和的表现欲，也能锻炼我们自信面对镜头实时直播！ 　　利用下午课前10分钟，组织班干轮流带全班同学练英语书写，内容为自己所学过的模块单词，每周至少3天下午坚持练10分钟左右的英语书写，要求涂改不超过3处，而且字母书写规范。坚持了一小段时间，同学们的书写大有改观。 　　书写对比图，左边:涂改比较多，字写得黏连，字母书写不到位。右边组织大家利用下午到班早的时间，由几个书写比较好的班干轮流组织大家书写。轮到的班干中午放学回家写好，下午一到班就利用视频展台放给大家看着模仿着写，要求每次书写训练涂改不超过3次，不能用涂改液涂改，有错的统一往左划/这斜线，在旁边写。 　　我们还通过发起班级的“英语书写我最美”活动来刺激和促进同学们改善书写。 　　我们的文本思维导图作业，我们班孩子刚开始尝试做，还有待改进与提高，但只要有坚持去做就有收获。 　　周末，我们的“习劳知感恩，劳动最光荣”作业截取。孩子们做家务的点滴小事表达着感恩，诉说着温馨，细微之处见真情！通过参与本次活动，同学们收获了家人的赞许，深刻地理解了“美好生活要靠劳动来创造”的道理，培养了吃苦耐劳的精神，更懂得了感恩！同学们说，慈爱的父母、辛勤的老师以及各行各业的人，都在通过劳动创造着我们的美好生活，我们要做一个感恩生活、热爱劳动的最美西湖人！ 　　我们的班会是这样的——有些主题班会适合学生去发挥的，就陪练学生主持，看，给他们锻炼的机会，他们懂调度同学，让同学谈谈对自我责任的意识，还有利于促进同学思考和反思。 　　我们一起唱班歌。学校有每周一歌。还有班歌比赛。我们甚至在做家务做运动时唱班歌。 　　我们一起练班歌，一起做大课间操。我们的教室里，时常是歌声、笑声、读书声，声声入耳。 　　我运动我健康，我健康我快乐！我们在坚持着。。。 　　坚持做家务和做运动的我们 　　周末，我们一起做家务、做运动。“习劳知感恩，劳动最光荣”和“我运动我健康，我健康我快乐”的居家作业源于生活，贴近生活，有实践意义。同学们在做家务中领会责任与担当；在坚持运动中得到锻炼与增强体质。 　　记录同学们的成长痕迹: 我见过清晨的柔美的太阳[太阳] 、风和露，体验过早起鸟儿吱吱叫的美好，但清晨晨起跑步🏃 读书等你们最美的身影，打动我最深! 爱你们哦！那些和我一起坚持努力遇见更好的自己的身影! 　　周末为主动背书的同学点赞👍。点赞👍👍👍吕欣倪同学，周末作业无论是读书还是家务、运动晨跑等都非常认真地去做。这样的孩子想不优秀都难。还有吴钟鑫也是，样样都很认真去做，这些努力向前奔跑的孩子们特别令人感动! 加油！孩子们! 没有随随便便的成功，只有扎扎实实的努力铺就出来的路!我们一起坚持走在遇见更好的自己的路上。 　　那些写出来激励自己和同学们前行的鸡汤。 　　周末，我们一起坚持读书、做家务和做运动，只要是对我们身心健康成长有益的，我们都要坚持下去，我们一路走一起打气，相互勉励前行。一个人走走不了多远，一群人一起走，我们可以走得更远。加油！好习惯我们会一起坚持下去的。 　　我们的周末作业得到了冯素如校长、校德育处童主任和教导处主任的支持与认可。 　　童主任实事求是的点评让我特别动容。我们西湖人不乏这样在默默坚持守好自己岗位的战友们——“每天都能看到咱大西湖优秀班主任们的点点滴滴，她们走近学生，了解学生的呼声。为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。班主任”学会倾听，学会欣赏，学会赞美。育人先育己，育人知识，育人品德。把微笑带给学生，把真情送给学生。教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝。学生是词，班主任是作者，只有作者合理用词才会写出好文章。我们西湖的班主任都具备了三心；爱心，信心，进取心。班主任象种庄稼一样，真心实意拾起琐碎的班级杂务。学生有犯错的权利，只有走进学生心灵，了解学生再去批评教育。实干就是能力，认真就是水平，用心就能出色。宽容学生，尊重学生，学会换位思考，多替学生考虑一些，假如是我的孩子假如我是孩子等等。这些优秀的品质我们西湖班主任都有[偷笑]。所以我们很多老师的孩子也是咱西湖的学子。我们都庆幸选择没有错。” 　　耕耘不问收获，脚下自有花开——致敬工作和生活中的那些坚持与小美好! 孩子和家长们的周末坚持读书、运动做家务；学校里各个岗位人员的坚守岗位与付出；我的坚持做“ 一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”的教育以及家庭里尽管工作忙碌，我依然坚持给孩子们做健康食物和带孩子们创造与体验美好。一切都按部就班进行着，能够维稳前行已不易，大家多些理解与容错，各自坚守，相互勉励前行。孩子们的变化和成长您能感受到。