<p class="ql-block">10月18日，农安县小学科学优秀教研团队评选暨青年教师教学大赛在红旗小学拉开帷幕。历时9天，比赛于29日完成现场课堂教学、主题答辩等县级评审环节。来自全县各基层小学的26个科学教研团队共109名科学学科业务领导、教师参加了比赛。</p> <p class="ql-block">大赛由红旗小学大力协助，场地、设备、饮用水等多方面的服务确保了活动的顺利进行。来自榛柴小学、合隆实验小学、龙王小学、高家店小学的4位业务领导受邀担任大赛评委。</p> 聚焦主题，同课异构，大胆创新，展现智慧。围绕“指导学生自主探究”这一研究主题，大赛确定了教科版科学教材的《我们来做“热气球”》等10个课题，要求每个比赛日进行同课异构，各参赛团队经过了前期校本研修过程中的合力备课、研课呈现了精彩的课堂。26节参赛课扎实高效、可圈可点。 <p class="ql-block">明确教学目标，精心设计教学活动，基于学生的科学前概念，用心准备有结构的实验器材，教师少讲、精讲，引导学生动脑、动手、动口进而关注学生科学思维能力的培养、实践操作能力的培养、表达交流能力的培养。在指导学生自主探究方面，每位上课教师都有自己独特的教学思路。课堂上，学生们或静静倾听思考、或自主讨论交流、或专注动手探究、或流利汇报总结，亲身经历了科学探究过程。孩子们在教师的引领下走进了科学探究的美好世界。</p> 课后，由上课教师进行说课、反思，然后是参赛教研团队的前期研究过程汇报及主题答辩环节。各团队成员积极主动地讲出研课、磨课故事，说出了对实验器材的改进、教学疑难问题的讨论、多次试课的效果、反复修改完善的艰辛。从中可以看出各校的校本研修工作卓有成效。答辩环节，评委围绕研究主题与团队成员进行了深入交流，使参赛的科学教师对课堂教学中的焦点、疑点有了明晰的认识。 <p class="ql-block">科学教研员王佳双老师在每个比赛日的主题辅导环节，都会结合参赛课典型案例来讲如何“指导学生自主探究”。他从学习《小学科学课程标准》、解读好科学教材、设计好教学活动、准备好实验器材讲到做精学生实验前的指导、给足学生自主探究的时间、引导学生经历科学探究过程、指导学生表达与交流、重视学生科学思维发展。同时，王老师也指出了参赛课中的一些不足：教师语言不精练；师生交流互动低效；教师对学生的表扬赞赏形式化；实验操作指导不细致；不关注学生的思维发展；不重视学生的表达交流、归纳概括；不在意实验器材发放的时机；忽视科学精神、科学态度的培养等。</p> 教师进修学校副校长王锋走进比赛现场随机听课，王蕴枫主任全程关注活动进展、安排评委工作午餐等事项，两位领导通过不同方式对大赛的组织、管理作了进一步的指导：要以赛促研、以赛促培，研培结合，注意引领教研方向、凝练工作成果、开阔研培思路。 农安县小学科学优秀教研团队评选暨青年教师教学大赛的“现场课堂教学”“主题答辩”活动圆满结束。这次活动锻炼了一批积极进取的科学教师，优秀的青年教师脱颖而出。活动有效推动了县域内基层学校科学教研活动的开展，展示了我县小学科学教研工作成果，同时也发现了科学课堂教学的新问题，引发了新思考，明确了下一步小学科学教研工作方向。