幸福是什么

碧水蓝天

每天忙忙碌碌，总有做不完的事情，我很少提笔写东西了，哪怕有再强的表达欲望，我都告诉自己，别写了，颈椎、腰椎要紧。但面对新接的82班的小朋友，我忍不住要记下几个片段。 　　班里的男生很勤快，一下课，擦黑板，收拾讲台，浇花水，拖地，扫地……总之很忙碌的样子。每每看到他们小蜜蜂般的身影，我总要夸上几句，班集体的小主人就是这样的。想想，有这些暖心的小家伙真好！虽然，他们有时也挺淘气，但我总是想到他们可爱的时候，因为孩子总会随着时间在进步。 　　班长培恩，一身正气、热爱集体、关心同学，尊敬师长、勤奋好学。虽然刚开始学拼音略有吃力，但凭着他的认真、努力硬是追上来了，而且后来学得特别好，练习卡多次得100分。他是零基础的，我告诉孩子们忘记曾经是否学过，记住我们正在学，班长就是大家学习的榜样，课上要学习班长的专注。我特别喜欢培恩课上那一双会说话的眼睛和永远跟着老师走的目光。 　　瞧瞧体育委员梓仟，擦个黑板也擦出水平。 　　眼保健操的音乐一响起，哪怕我还有半个字没讲完，我也要塞回去，谁让我说，音乐一响就要做眼操呢，哈哈，这些小家伙不仅记在心里，还体现在行动上，培恩、哲丞、照洋、梓仟自发地喊着“做眼操——”……我的嗓子可以休息啦，每天总有小主人在说着同样的话，其他孩子则自觉地做起来，不管动作是否标准，仅凭那认真劲是该表扬的。 　　课间，我有时真挪不出步子。每天总是邹老师这样，邹老师那样。“邹老师，你去看我跑步——”，“哎呀，等你练好了，我一次去嘛！”“走嘛——”那双小手就要拉着我走…… 　　一天营养餐领来，照洋掰下一小块面包，很“豪气”地说，“邹老师，给——”，那表情，那语气，告诉我那是他多喜欢吃的，下定决心才给你吃的。“接还是不接”？好嘛，如此诚恳，拿过来，一口吃了。这小家伙儿笑了。 　　学校组织一年级拍学籍照的那天，我按学号一个一个地喊着孩子，哈哈，万分小心，听说顺序错一个，全错。我把名单给了城均，我拿手机核对。哪想，这机灵的小家伙，开始扯着嗓子喊起同学，有模有样，检查通过，无一错误。又是一个副班长的人选。 　　一个周二下午，我去参加“两优一先”的交流会，请了下午的假。活动结束，很快回来学校。铃声刚响过，小可爱们大都静息好了，只有三五个孩子还在东张西望。想想，觉得他们已经好棒了。 　办公桌上，放了两幅画，都是被大大小小的爱心包围着，哈哈，亲爱的小可爱，我知道你们表达的意思。 　　洋洋过来开心地跑进来问我，“邹老师，看到桌上的画了吗？”我故意逗她“没有哦。”那刻她期盼的笑脸瞬间没了笑容，“没有就算了。”我赶紧说，“看见啦，看见啦，谢谢哦”。她马上就是花儿般的笑脸，满意地出去了。真是小可爱哦。 　　下午，子涵给了我一封信，一拆开，好漂亮的三幅画。虽是男孩子，但非常细心，也很暖心。每天坚持背古诗词，诵读课文，非常好学，谁还会想到曾经的那个小调皮呢，哈哈，人家现在是副班长啦。 　　上完《剪窗花》，周末布置孩子们下去剪，说过到时候要贴到教室里展出。作品交上来，一件比一件漂亮。 　　芸敏买来透明胶布，湉湉首先贴了起来。她在窗花纸的背面的每五个角上分别贴胶布，绕成小角，我觉得那是“花式”贴法，让你丝毫发现不了胶布在哪，但窗花是妥妥地扒在墙上了，我惊叹湉湉的创意。虽然一个课间最多贴两幅，我还是要肯定，当然也教了一下简单的贴法。 　　课间，孩子们就忙开了。瞧瞧，子涵多认真啊。 　　贴窗花这一大工程是这样完成的—— 　　看看，梓嫣、旑桐、蘇玲、子涵配合多默契，你剪胶布，他来贴。 　　才做完课间操，小黄帽都没脱就开工啦，城均贴，芸敏剪，配合得太好啦！ 　　我恨不能有飞檐走壁之功，到屋顶把你们每张可爱的小脸都拍下来。哈哈，我发现维娜的妹妹——维妙也来帮忙啦。我当做没看见，孩子们说不能去别班教室。 芷瑶虽是小女生，也特别爱班集体，拖地，摆放桌椅……那忙碌的身影，老师也看到了，值得表扬哦！ 　　盛元，你是在告诉大家怎么贴吗？ 　　小帆、若萱也参与进来啦。 　　我把你们的帽子摘了，拍两张吧。 　　经过几天的努力，大工程完成了。我课上表扬，“大家太能干了，用自己的窗花作品将后墙装饰得那么漂亮……”“我贴的”“我也贴了”两个小女生马上领功。那么，批评开始，每天在贴的子涵、城均、芸敏……都没出声，贴过几秒钟的就叫开了。 　　周四的美术课，孩子们特别爱。课后，四组太忙了，捡纸、扫地，拖地…… 　　看看，哲丞、庭宇，一个拖地，一个捡纸，必须给你们点赞，因为你们总是那么认真。 　　路队队长城均属于默默付出，从不计得失的那类大气男孩。 　　学习委员亚轩、大组长雨萱也是经常在为班集体默默付出，看看她们的身影就知道啦。 　　谁也想不到，开学第一天就和同学打架，课上不专心的调皮毕轩，一个月后成了稳重、热爱班级，热爱学习，总在默默为集体付出的卫生委员。有他，就是幸福。 　　看他蹲下身认真地捡着手工课后的纸屑，你能不喜欢他吗？ 　　难道偷拍就只能拍个背影吗？ 　　一抬头，几个小家伙捧着他们的作品来了，“邹老师，这是我们做的果盘”“哇，好漂亮！”面对这些孩子，我要夸，一定要夸，看到他们美滋滋的表情，我也跟着快乐。 　　课间，还有一个声音特别好听，“邹老师，有需要帮忙的吗？”哈哈，那是斯萌，那声音甜到我心里。 　　走进教室，随处可见孩子们的作品。 　　来吧，我们摆上几个造型，这么漂亮的果盘，那么生动、诱人的水果，一定要拍下哦。 　　宋老师的魅力课堂激发了孩子们的想象力和创造力。 　　如果这些水果可以吃的话，估计早没了。 　　我永远相信孩子的创造力，给孩子一个舞台，他们定会蹁跹起舞。 　　每次来到学校，孩子们就像小猴子一样上串下跳地来到我身边，开心地喊着“邹老师！”“邹老师好！”，哲丞、以宁的小手就要拉起我，这也是我的幸福😄每天，我都在感受着这一点一滴的幸福。