<p class="ql-block">文：石丽萍 图：邹仪</p><p class="ql-block">审稿：张琼、柯慧敏</p><p class="ql-block"> 岁月似流水匆匆，撷一束光阴，抚过心间，收获一成长！金秋十月，我校教研活动如期举行。为落实高敦课堂教学流程的实施，我们四年级全集数学老师群策群力，为柯庆老师主讲的“烙饼问题”这堂课出谋划策，柯老师自己更是努力虚心请教，精心备教案、精心设计课件。</p> <p class="ql-block"> 柯老师在教务处繁忙的工作下，依然经过几轮磨课试讲，反复打磨。柯老师每一次试讲，都带来不同的惊喜和感动。</p> <p class="ql-block"> 柯老师以猜脑筋急转弯的方式考学生：煮熟一个鸡蛋要用三分钟，煮熟6个鸡蛋要用多少分钟引入课题。从简入手，烙一张饼与两张饼的时间对此，然后通过举例观察、合作讨论、优化方案等环节形象地帮助学生理解“三张饼如何烙”最省时并纳归纳按怎样的顺序烙出更多张饼，让学生找出最佳方法，形成优化意识。</p> <p class="ql-block"> 课后，年轻积极向上的邹仪老师对这堂课从四个方面进行点评。一、抓关键词，理解题意；二、合理提问，初步体会优化思想；三、合作探究，突破三张饼；四、二次探究，发现规律。</p> <p class="ql-block"> 最后，张主任对这节课提出了切实可行的建议，肯定了课堂上的优点，也提出了不足，使老师们都有了很大的收获，形成了浓郁的教研氛围，提高了双减模式下的课堂效率。</p>