<p class="ql-block"> 停课不停学，隔空不隔爱。接到线上教学的通知后，学校就紧锣密鼓的进行了不同层次的安排和部署，教务处和教研室分别布置了线上的工作重点和具体要求，无论是线下还是线上教学都要时时把“双减”要求放在心上，减量不减质。有针对性地开展教学、教科研工作，提高我校线上教学工作实效，实现学生的全面进步。教师须在充分掌握学生实际学习能力的基础上，对作业进行分层布置，保证作业能够满足不同需求的学生，并通过做作业巩固提升学习效果。</p> <p class="ql-block"> “双减”下的作业设计“控量提质”，从课内到课外，引导学生联系生活，动手实践，孩子们的思维能力、实践能力、创新意识得到培养。线上教学一个月的时间里，校领导带领全体教师严格落实“双减”不放松。利用课堂作业有效提高课堂质量是我校各学科组正在研究的课题。线上教学期间，各学科组稳步推进课题研讨，线上教学管理群中各班学习委员日日上报班级作业日志，线上作业检查小组日日查作业布置与批改情况，教务处每日反馈作业布置与批改情况。针对作业，学校层层检查督导，只为依托“双减”精神真正做到“减负增效”。</p> 班级各显风采 <p class="ql-block"> 为提高学生自我管理能力，培养学生独立学习的意识。促使学生端正学习态度，优化作业习惯，营造班级互相学习、共同提高的氛围，同时也为了加强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。</p><p class="ql-block"> 作业设计与布置方面，备课组也是经过不断的讨论，集思广益，设计了适合学生居家自主完成的教学作业，要求作业注重实效性和趣味性。</p> 语文园地展特色 <p class="ql-block"> 语文组让学生对第二天需要上的新课进行提前预习，并在笔记本上做好记录，熟读课文。培养学生的自学能力和自学习惯，从朗读课文、作者简介及课文的主要内容，指导阅读。</p> <p class="ql-block"> 根据每班的实际情况，采用基础作业相同，不同班级不同形式的特色作业。通过不同形式的特色作业，提高学生的阅读理解能力与动手动脑相结合，丰富学生的居家学习生活，提高学生的学习的兴趣。</p> 数学逻辑创思维 <p class="ql-block"> 在这次线上教学中，数学组开展了一场别具特色的线上作业展评活动。感受思维的伸展，在上完课后立即在钉钉里布置自定义作业，周末时会布置几道精选的智能作业，以便孩子们巩固本周所学知识。</p> 英语语法创氛围 <p class="ql-block"> 英语组上完新课及时布置作业，规定好提交时间，通过自定义和智能作业来布置作业，自定义作业一般是抄写单词、句子和选作作业，智能作业有语音作业和习题，孩子们和老师们各显神通。</p> 理化生“探究科学”强生活 <p class="ql-block"> 理化生组教师结合学科特点，利用钉钉自定义和智能作业让学生完成本节知识的巩固训练，在课堂中及时对学生完成情况反馈总结。</p> 政史地“结合导图”理要点 <p class="ql-block"> 道德与法治组和历史组老师引导学生巧用思维导图作业，从线型，面型，立体式多层次多角度理解记忆重点知识。政史地教师利用问卷星形式，减少学生的书写量。在班级钉钉群发布每日打卡，使学生养成养好的学习习惯，对教材和所学知识提前熟悉。</p> <p class="ql-block"> 本次展览不仅是一次学生优秀作业的展示，更是芦草沟镇中心学校每位教师敬业精神、务实求真的作风、创新工作实力的展示，也是家长为之辛勤付出的结果。</p><p class="ql-block"> 线上优秀作业展评活动是对学生线上授课期间学习生活的一次有意义的总结，促进学生之间以身边同伴为榜样，实现“以评促优”的目标，是给各学科老师们正在做的“双减”下作业设计与实施的探究提供了一个有效的交流平台。</p><p class="ql-block"> 习惯养成无痕，榜样力量无穷。 此次活动为学生提供了一个良好互相学习的平台，更多同学表示以优秀作业为榜样，争取下一次也能晒晒自己的作业，绽放最美丽的自己。</p> <p class="ql-block">文字稿本：唐新玲</p><p class="ql-block">图文编辑：兰 静</p><p class="ql-block">审核签发：唐新玲</p>