<p class="ql-block"> 调皮的小轮胎玩转出孩子们的大世界，不同的组合创造出不同的游戏，随着孩子们年龄的增长，他们的肢体协调性、平衡力及耐力等都有了明显提高。当孩子们与调皮的轮胎相遇时，新的玩法、新的场景、新的问题、新的挑战也随之发生，失败与成功、收获与喜悦融入其中……</p> <p class="ql-block">观察时间：2021年10月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察地点：户外操场</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察对象：中七班幼儿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察教师：张敏、王珊珊、刘光英</p> 探索轮胎 初次体验 <p class="ql-block"> 初次体验轮胎，孩子们个个都比较兴奋！孩子们对轮胎产生了极大的好奇与兴趣，他们对轮胎进行着探索、尝试着不一样的玩法</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有滚轮胎的</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有走轮胎的</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有钻轮胎的</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有坐轮胎的</b></p> <p class="ql-block"> 他们还会好几个人一起合作把轮胎叠高，然后一个小朋友钻进去，慢慢的在爬出来，这个游戏方式百玩不厌。</p> <p class="ql-block"> 通过观察，我发现孩子们第一次玩轮胎玩法很多，想法很多，花样很多，独自玩的很多，合作的很少……</p><p class="ql-block">玩的过程中因为想法不一样，玩法不一样，发生了分歧，有的搭，有的拆</p><p class="ql-block"> 这个阶段，幼儿在不断的发现与探索，找寻轮胎不同的玩法，是没有一个特定的目标的。</p> <p class="ql-block"> 第一次游戏结束后，孩子们犹未尽，我们进行了游戏后的绘画、交流和分享</p> <p class="ql-block"> 体验了轮胎带来的乐趣之后孩子们对轮胎产生了浓厚的兴趣，为了让孩子更进一步地了解轮胎，张老师从网上找了一些关于轮胎的视频，分别向小朋友们介绍了轮胎的种类，结构以及轮胎的各部位功能</p> 第二次游戏玩法升级 <p class="ql-block"> 通过第一次游戏，孩子们有了一定的经验积累，在说到下次我们该怎么玩的时候，孩子们有了更深一层的想法。有的小朋友说我用轮胎搭一个汽车，还有的小朋友说我要用轮胎搭一个城堡……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 汽车</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 钻山洞</b></p> <p class="ql-block"> 孩子在第一次游戏中体验了钻一个轮胎带来的快乐之后在此基础上给自己增加了难度，出现了第一种玩法的升级版“钻山洞”由一个变成多个，也逐渐有了合作意识，钻的时候轮胎会倒他们互相扶着</p> <p class="ql-block">这一组小朋友似乎还没有明确的目标</p> 第三次游戏 <p class="ql-block"> 幼儿第三天的活动目标已经很明确，来到场地自成三组，分工合作开始了他们想要的游戏……</p> <p class="ql-block"> 这一组以耿舒然为代表打算搭一个城堡，他们分工明确，耿舒然负责搭建，其他小朋友负责搬运轮胎</p> <p class="ql-block">这一组以张贺朝为代表搭了一个汽车</p> <p class="ql-block">还有一部分小朋友自称要建一条小路</p> <p class="ql-block"> 孩子们在一次一次地探索中进步，不断地挖掘新鲜的玩法，简单的推来推去已经满足不了孩子们的游戏需要，他们对轮胎数量的需求也越来越多</p> <p class="ql-block"> 当耿舒然告诉我轮胎不够用时，我提出你们能不能和另一组一起合作呢？</p><p class="ql-block">于是耿舒然去另一组：“我们一起玩好吗”</p><p class="ql-block">另一组高响：“我们不想搭城堡我们要搭小路”</p><p class="ql-block">耿舒然：“那你们在我们的城堡旁边搭一条小路我们一起玩城堡怎么样”</p><p class="ql-block">高响：“那好吧”</p><p class="ql-block">高响那一组在高响的带动下纷纷搬着轮胎加入城堡组</p> <p class="ql-block"> 为了探索游戏的更多玩法，每次游戏结束后我们都会进行了游戏分享，通过观看照片让孩子发现问题，引导幼儿讨论“说一说你在游戏中遇到了哪些问题，你需要哪些帮助和你想怎样解决”并以“我有和你们不一样的玩法”为话题，引导幼儿展开了交流：“我们的轮胎还可以怎样玩更有趣，”激发幼儿的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 讨论过程中，耿舒然小朋友说出游戏中遇到的问题 </p><p class="ql-block">耿舒然：“老师轮胎还是不够用的，我们没有办法搭一个更大的城堡”</p><p class="ql-block">我说：“那你们需要哪些材料呢”</p><p class="ql-block">陈奕霖：“我需要一个宝石来装饰我们的城堡”</p><p class="ql-block">耿舒然：“我需要一个围栏来包围我们的城堡”</p><p class="ql-block">为了使孩子们的想象力不受限制，我告诉孩子们，你们不仅仅可以利用轮胎，你们在游戏的过程中所需要的一切材料都可以在幼儿的各个角落去寻找利用</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 没有了限制孩子们的想象更加丰富，以耿舒然为中心的小组开始制定他们的“建城堡大计”纷纷讨论他们需要的材料，并用绘画的方式记录下来</p> <p class="ql-block">其他没有加入小组的小朋友也开始制定计划</p> 第四次游戏 <p class="ql-block">有了计划孩子们的目标更加明确，来到场地直奔主题</p> <p class="ql-block">反思：活动中我让孩子转移场地，可能是我的干预打断了孩子的思路，导致孩子们没能按照原计划进行游戏，没让孩子得到更好的发挥</p> <p class="ql-block"> 游戏过后我们又一次进行交流分享，让孩子从照片中发现问题，解决问题……</p> 第五次游戏 <p class="ql-block"> 孩子们在一次一次地探索中进步，不断地挖掘新鲜的玩法，给我惊喜……</p> <p class="ql-block">活动反思:通过玩轮胎这个游戏，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力，还锻炼了孩子们的想象力、创造力、团结合作以及语言交往能力.培养同伴间合作游戏，遇到困难共同解决问题的能力，尝试用观察，探究，实践等科学的方式去解决设计过程中遇到的问题。</p><p class="ql-block">这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子真正成为活动的主人，在游戏中保证安全的基础上，让孩子们自由地想象，自由地探索，从中获得游戏的能力，体验游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王珊珊</p>