<h3>关注 10月27日，秋高气爽，阳光不燥。2021年南京市小学语文卓越骨干教师培训班溧水、高淳组在周益民老师带领下，在高淳阳江中心小学开展了一次小组活动，主题是“快乐读书吧”整本书导读课的课堂实践研究。</h3> <h3> 活动第一阶段，组员们执教了三节课外阅读导读课。 高淳区阳江小学彭青美老师执教了二年级的课外书《小狗的小房子》导读课。《小狗的小房子》是一篇温暖人心的文章，课堂上，彭老师先让孩子们认识封面、从中了解书名、作者等信息，再动之以情，晓之以理，通过分角色朗读等多种朗读方式让孩子们在了解故事大概内容的同时，感受到了书中角色的特点，懂得其中蕴含的道理，更激发了孩子们进一步往下读的兴趣，牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球。 </h3> <h3> 游府西街小学溧水分校尤佳佳老师带着四年级学生一起阅读了四年级上册“快乐读书吧”推荐的《中国古代神话》。尤老师以有趣的游戏“你说我猜”导入，再从《中国神话传说》中选取出炎帝神农氏的片段，引导学生重点感受神话充满神奇想象的特点，进而激发学生阅读神话类书籍的兴趣。在充分感知神话神奇特点的基础上，巧妙指导学生有效的阅读方法，保障课外自主阅读的质量。最后尤老师给了学生充足的阅读时间，让学生们快乐地徜徉在中国神话故事世界中。<br><br></h3> <h3> 高淳吕霞老师给大家带来了六年级“快乐读书吧”推荐书《童年》的导读课。上课伊始，吕老师让学生谈谈自己的童年生活，激发学生的阅读欲望，再让学生初步感受了自传体的特点。接着再针对六年级学生的阅读特点和需求，以及《童年》这本书的特点，在引导学生阅读中渗透了多种阅读方法的指导，让学生受益匪浅。</h3> <h3> 三节课后，活动特邀嘉宾、高淳区小学语文教研员张雾东主任对三节课进行了精彩点评，并对现场听课的众多语文教师提出了关于课外阅读指导的几点希冀:1.尊重学生已有的经验和体验，尤其是不同层次的学生。2.尊重教材中已带给学生的阅读体验。3.尊重学生的年龄特点。4.不要给课外阅读承载太多任务。</h3> <h3> 午餐过后，周特就带领组员们开展了小组研讨活动。首先每位组员就三节课交流了自己的收获以及对课外阅读导读教学的想法。接着周特为大家带来了课外阅读导读教学微型讲座。周特高度肯定了组员们的努力，认为组员们把上学期布置的任务落实到了课堂实践中。周特认为，三节导读课都非常成功，都抓住了低、中、高三个年段教学不同特点和阅读材料的不同特点，教学内容设计和环节的组织都非常精当。周特指出，低年段的阅读指导重点是学习阅读，要注重激发兴趣，培养习惯；中高年级的阅读指导重点是通过阅读去学习，要让学生成为一个自觉的阅读者。在课外阅读指导中教师要注意对教材单元阅读方法一以贯之，但不能像教学课文那样精细，要粗放、自由一些。在指导整本书阅读时不用做到“全”，而是要抓重点，目标要精简，内容要集中。</h3> <h3> 本次小组活动，切切实实为组员们搭建了一个交流与提升的平台，为做好课外阅读指导打开了思路，指明了方向。研讨虽已结束，但周特的指导会牢记心中，活动中碰撞出来的火花将在组员们的心中继续燃烧......让我们追随名师的脚步，做奔跑的自己，做更好的自己！</h3>