<p class="ql-block"> “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。在这金秋送爽、橙黄橘绿的季节,我们带着对小学教育的思考,怀着对数学教研的热忱,于10月13日,在三师附小北校区多功能厅,开展了“三师附小2021~2022学年数学示范课观摩活动”。本次观摩活动,旨在探讨“双减”之下提质增效的数学课堂教学。三师附小数学名师工作室成员袁媛老师,主持本次活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动,我们还邀请了县教研室主任张蔚莉老师和数学教研员史倩然老师来指导工作,十八里镇、蔡庄镇和门楼任乡数学名师工作室成员以及城区兄弟学校的老师代表,也参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 首先,数学工作室的唐璞老师,展示了一节“线段、射线和直线”的课堂教学。唐老师带领孩子们在欢快的律动之后,开始了一场探索“数学图形”之旅。</p> <p class="ql-block"> 唐老师根据知识的呈现过程,巧妙的把这节课的内容做了适度的调整。由对“地球到月球的一束光”所形成的线段的回顾,到“月球躲开的光线”所呈现的射线的认识,再由对射线穿过端点继续延伸形成直线的深度感知,让学生经历在富有科学味道的情境中发现数学现象,进而抽象出数学图形,自主探究获得数学本质的过程。这节课环环相扣且又层次分明,学生始终处在积极主动的探究学习中,学习效果不言而喻。</p> <p class="ql-block"> 唐老师还非常注重学生学习能力的培养。教学中,唐老师始终以学生为主体,引导学生积极自主探究射线、直线的特征,并鼓励孩子们互相学习,在合作交流中总结各种图形的特点及它们之间的异同,从而加深对知识本质的理解。</p> <p class="ql-block"> 第二节课,是数学工作室的张珍老师展示的“角的初步认识”。张老师利用猜图游戏,干净利索又不失趣味性的快速导入新课,让学生在最好的状态下开始学习。课堂教学中,张老师利用“找角、摸角、做角、折角、画角”等多个活动,充分调动学生的各种感官,促使学生积极主动的参与到学习中,并让孩子们在操作中深度体验、感知角的特征,达到获得知识、形成技能的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 两节课后的作业设计,都体现了“双减”政策下,对作业的要求。既有面对全体学生的基础性作业,还有综合性较强的选做题,作业体现了层次性,又对学生做了弹性要求,照顾到全体学生的差异。虽然作业设计还有很多待完善之处,但老师的用心尝试也给我们做出了示范。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的第二个环节是“教学研讨”。首先是展示公开课的老师进行课后反思。在反思中,两位老师分别从教学设计、目标确定、教学过程感悟做了详细阐述,并深刻反思教学中的不足,还预设了自己的改进措施,希望大家能多提宝贵建议,对自己的成长给予更多帮助!</p> <p class="ql-block"> 课后研讨对课堂教学起着很大的促进作用。在研讨活动中,各教研组从教学的各个方面进行了激烈的讨论。大家认为:两位老师对教材研究透彻,教学设计合理,敢于放手,让学生经历了知识的发生、发展过程,通过学生的动手操作、自主实践,很好的突破了两节课教学难点。唐老师对学生的鼓励性语言很亲切、课堂评价针对性强,很好的调动了学生的积极性。张老师通过让学生找角、摸角、折角、画角等一系列活动,引导学生眼、手、脑、口等多感官参与,符合低年级学生特点,也体现了学生为主体地位的新课程理念!针对课堂上存在的不足之处,大家也提出了宝贵的意见。通过研讨,既对两位执教老师起到促进成长的作用,也给在场的所有数学老师在教学上指明努力的方向!</p> <p class="ql-block"> 十八里镇名师工作室、蔡庄镇名师工作室以及城区实验小学教师代表纷纷表示,此次观摩课给他们带来了一场视觉盛宴,也对这两节课发表了他们的意见和看法。</p> <p class="ql-block"> 县教研室史倩然老师,首先充分肯定了两位老师的教学。她表示:概念性教学不是简单的授予,而是让学生在活动中去体验、去感受、去理解。对一节课来说,学生的思考是关键,老师的示范也必不可少,问题的提出更为重要!我们在问“为什么”的时候,也是学生真正思考的时候,有时候课堂上简单的停顿,也许会给学生带来更深入的学习。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人张军霞老师对此次活动进行了总结。她说,这次活动举行的非常成功,感谢两位执教老师的辛苦付出,感谢所有来参会的老师对我们学校、我们工作室的支持,也非常感谢大家给我们留下中肯的建议和指导,我们数学工作室会继续努力,会更加专注课堂教学的研究,希望以后有机会再交流。</p><p class="ql-block"> 最后,张老师又对我校全体数学老师进行了教学常规培训。她指出:教育“双减”政策的实施,给老师提出了更高的要求,作业量减少了,但教学质量必须保证。我们在布置作业时,应根据学生情况,分层设计、弹性要求,希望各年级教研组在进行“一日一研”时,把作业设计做为重点进行研讨。张老师又对数学“五个一”提出具体要求。特别是“数学周记”,要充分发挥它应有的育人功能,培养学生会用数学的眼光去观察身边的现象,用数学的思维去思考、用数学的语言去表达,真正实现培养学生数学素养的目标。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春,百花齐放春满园”,示范课活动充分发挥优秀教师的引领作用,也为教师们指明前进的方向,增强了老师间的交流沟通,达到互相学习、教学相长的目的。通过本次活动的开展,无论是对于听课老师还是讲课老师来说,都取得了很大的进步。相信三师附小的明天一定会更加灿烂辉煌,我们将不忘初心,砥砺前行!</p> <p class="ql-block">撰稿:张军霞 杨丽君</p><p class="ql-block">摄影:王芳 李小英</p><p class="ql-block">审校:孙红英</p>