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心理剧

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杨阳

——碾子山区第一届“暖心剧 伴你行”校园心理剧展播活动透视

　　金秋的阳光温馨恬静，金秋的田野遍地金黄，秋韵花香。恰逢庆祝建党百年和建国72周年之际，为落实中小学心理健康课的相关要求，并丰富“双减”政策后中小学生的学习生活，提升学生积极心理品质，碾子山区教师进修学校德育部决定于2021年10月25日－28日，组织开展——碾子山区第一届“暖心剧 伴你行”校园心理剧展播活动。

　　校园心理剧是中小学心理健康教育中的常见教育方法，它将学生在生活、学习交往中的烦恼、困扰等，通过角色扮演、情景对话、内心独白等方式编写成剧本进行表演。

赛前准备

　　校园心理剧评比活动，得到了进修学校领导的高度重视，李冬梅校长询问赛前准备情况，孙树成校长亲临表演现场，孟祥利校长时刻关注此活动的进程。

　　德育部张冬娜主任和潘莉萍老师负责具体的策化与实施。赛前德育部下发活动通知，各中小学校认真组织并及时上报作品。全区共上报9部作品，其中一小3个，二小1个，三小1个，四小1个，振华总校1个，振华西区1个，24中1个。

　　参赛的指导教师，为保证作品的完整性，认真研磨剧本、揣摩角色分工、广泛收集道具、思考场景转换、收集视频、背景音乐和背景图片……做了大量的前期准备工作。

其中一小的杨阳老师，演员阵容19人，而且为了更好的塑造天使和恶魔的角色，上网购买天使翅膀和恶魔的服装；二小的刘敏老师，道具非常多，发动同事帮忙买，发动学生从家带；三十中学的刘春静老师，整个心理剧从学生时期，表演到工作时期，从多个点给学生以不同的心理震撼。

赛中精彩

　　此项活动得到了各校领导和老师的高度重视和大力支持，亲临表演现场，认真观看心理剧作品。

　　本次校园心理剧主题大多以学生学习、亲子关系、师生关系、同学关系、文明礼仪、环境适应、情绪情感、手机依赖、压力管理等方面进行选题，场景为班级、校园、心理咨询室等场景。

　　第一小学孙美杰和谷海岩老师指导的心理《折翼的翅膀》。

　　第一小学武丽丽和王玲瑞老师指导的心理剧《我们都是好朋友》。

　　杨阳和张冬娜老师指导的心理剧《糟糕透了与精彩极了》。

　　第三小学杨晗和黄笑奇老师指导的心理剧《心灵的抚慰》。

　　第二小学刘敏和刘东梅老师指导的心理剧《 谁打碎了花瓶 》。

　　刘春静和张冬娜老师指导的心理剧《明天，你好！》。

　　第四小学刘英雷和徐红娇老师指导的心理剧《心灵的抚慰》。

　　齐市第二十四中学杨华和李秋姜老师指导的心理剧《爱相随》。

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　　振华中学刘宇鹏和高守玉老师指导的心理剧《乐观面对》。

　　本次心理剧活动，具有正确的政治立场，坚持科学、积极的舆论导向。剧情完整连贯，逻辑分明，有情节感，富于戏剧化。 内容贴合学生学习及生活实际，坚持以心理健康发展为导向，尊重学生身心发展的规律和特点。

赛后交流

　　每一个作品的展示，倾注着主创人员的心血，表达着主创人员的思想，展示后，进修学校德育部张冬娜主任和潘莉萍老师与作品的指导老师进行交流、沟通，肯定了每一个作品的优点与不足。并强调心理剧要能够引起学生的共鸣，注重心理矛盾冲突的展现与解决，给人以启迪，激发学生对生活事件的反思，深刻地认识自我，通过心理剧的呈现，帮学生找到解决困惑的方法。

观摩展示

　　通过初选，小学的《糟糕透了与精彩极了》和初中的《明天，你好！》两部心理剧在全区范围内做观摩展示。

小学现场会

观摩活动得到了进修学校领导的高度重视，李冬梅校长经常询问本次公开展示活动的进展情况及现场的筹备情况，孙树成校长亲临观摩活动现场，可见对全区心育教育的殷切期望和高度重视！同时，本次活动得到了第一小学和振华西校区两所学校的领导和老师，在场所、人力、物力上的大力支持和帮助。

　　观摩杨阳和张冬娜老师指导的心理剧《糟糕透了与精彩极了》。

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观摩之后，二小曲娜老师主持现场交流。 指导教师杨阳，与大家分享这部心理剧的策划与反思。 心理剧是新生事物，我们都很陌生，杨阳老师指导的这部作品主题鲜明，故事情节完整，各位老师分享自己的观后感悟。

　　曲宏宇老师：杨老师编排的这部心理剧主要是针对未成年人沉迷手机游戏这个严重的社会问题。心理剧中天使和魔鬼与小朱的对话,展现了小朱内心进行激烈的思想斗争,这也激起学生们的共鸣，让人深思。“请党放心，强国有我”，结尾处同学们把这份庄重宣誓，牢记于心，以永不懈怠的精神状态，努力奋斗，勇往直前！

王雪东老师：今天的感受有两点：1、情感的震撼。10几分钟，通过一个个场景的转换，讲述手机对青少年的危害，更让我看到了孩子们在表演的过程中，真挚感情的流露！2、心灵的触动。作为班主任，在做学生思想工作时，设置一些小剧情，让孩子们通过表演、感悟，远胜过千言万语的说教。

刘敏老师：有幸观看了杨阳老师指导的心理剧，真是受益匪浅。心理剧表演给同学们一个表现自我、提高自我的机会。所有小演员精彩到位的表演、道具的设计，吸引着我，情不自禁地融入一个个剧情之中，天使与恶魔正是纠结于内心的真实写照。作为老师，我们在注重德育的同时更应该关注学生的心育教育。

中学现场会

　　 观摩刘春静和张冬娜老师指导的心理剧《明天，你好！》。

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观摩之后，三十一中学的李玲老师主持现场交流。

　　心理剧虽说是新生的教育产物， 但作为班主任我们都知道，心理剧有利于将心育教育内化于心，外化于形。我们新奇的发现这样的活动让学生的闪光点展现，让我们收获惊喜！

刘春静老师谈这部剧的形成过程与反思。

　　刘老师的介绍，让我们知道这部心理剧的形成尤为不易，参会教师把自己的感想与大家分享！

　　田晶雪老师：没有感动就没有教育，不能通达心灵的活动，也很难起到其应有的教育及引领效果！心理剧《明天，你好！》，无论是剧本创作、舞台设计、音乐编辑、舞台表演，都充分诠释了同学们在心理剧方面的创作能力及表演天赋。通过角色扮演、内心独白等方式，生动地呈现了中学生成长过程中常见的问题和困扰。刘春静老师的全新尝试，推进了我区的心育教育工作！

董淑霞老师：刘老师设计自编自导的校园心理剧《明天，你好！》，根据学生的实际生活编写剧本，设计环节清新、流畅，学生表演朴素、自然，把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等演绎得淋漓尽致！

唐艳秋老师：观看了《明天，你好》校园心理剧，短短的十几分钟，使我感触很深。剧情流程清晰，环节紧凑，以“情”带动，贯穿始终。对本次活动，我还有一个体会就是“心理健康”问题，因为不健康的心理影响孩子的身心发展，所以我们平时要给予孩子们适当的心理疏导，走入孩子的内心世界。

经过半天的观摩与研讨，大家都收获满满，我们将这些收获应用于今后的工作，将立德树人贯穿教育始终！ 进修学校的孙树成校长，向参会的所有教师做指导性讲话，他肯定了本次观摩活动是非常成功的。各位班主任老师，充分利用班会这块心育阵地，发挥着积极的作用。心理剧是新生的心育教育活动，希望今后有更多的孩子参与到剧中，扮演不同的角色。同时希望进修校德育部能多开展这样的活动，不断探求和深化心育教学实践新方法。 最后，进修学校德育部张冬娜主任做总结性讲话，她总结了这两部心理剧的多处亮点；以及为了此项活动的成功，两位指导教师的辛勤付出；通过观摩、研讨、交流，教师们的收获颇多！与此同时，指导参会教师在如何训练学生的“意志力肌肉”、如何增强学生的自控力、如何给孩子们设立微习惯、如何读懂面部微表情等方面，给予了点拨性指导。

　　春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。心理健康教育是学生不断正确认识自我，调控自我，承受挫折，适应环境的能力。开展校园心理剧，有利于促进学生身心健康；有利于学生形成健全的人格，有利于充分开发他们的潜能。结合这次活动，我们要推广和丰富涌现出的优秀教学案例，这是我们心育阵地的宝贵财富。通过调研实践，我们也深刻地体会到，学校心育教育所面临的紧迫感，探求和深化心育教学实践方法是我们不断努力的方向。立德树人，心育为基，我们承载着光荣的责任和使命，希望我们每一位班主任老师，做高尚思想文化的引路人、做优秀传统文化的传承人、做学生健康成长路上的唤醒人！