<p class="ql-block">2021年10月29日，我们初中语文的老师一起到海南中学参加海南省首届特级教师大讲坛活动。</p> <p class="ql-block">第一节听了国兴中学的特级教师方仁艳老师上的《记承天寺夜游》一课。</p> <p class="ql-block">方老师主要从学生们对此课的改写的写作入手，引导学生对作者的思想感情进入深入的了解与掌握，进而明确改如何改写。</p> <p class="ql-block">第二节是特级教师杨和平老师上的写作课《学习描写景物》。</p> <p class="ql-block">杨老师展示两张图片，让学生把图片上的景物写出来，用“风雨过后……我弯下腰，舍起一朵……抬起头来……”的句式写。</p> <p class="ql-block">通过师生的讨论，最后归纳:</p><p class="ql-block">1.描写有要求</p><p class="ql-block">有意突出景物特征投射作者的情感态度。</p><p class="ql-block">2.描写有方法</p><p class="ql-block">（1）运用动词写出景物的动态过程；</p><p class="ql-block">（2）运用色彩词语写出景物的颜色；</p><p class="ql-block">（3）善用修辞写出景物的情味；</p><p class="ql-block">（4）调动感官描写景物的形态、声响、触感、气味；</p><p class="ql-block">（5）运用侧面烘托写出景物的独特魅力。</p><p class="ql-block">3.描写景物有顺序</p><p class="ql-block">（1）随着“我”的动作、变化描写景物的视角和顺序；</p><p class="ql-block">（2）随着春夏秋冬、早晚午夜、阴晴风雨变化，描写不同场景的景物。</p> <p class="ql-block">听完会后，大家一致认为:特级教师的课，果然是值得我们听的。特级教师上课切入的角度就与大家不同，方老师从对课文的改写入手，杨老师让学生先对景物的描写，再引导学生归纳描写景物的方法，这样让学生们更好掌握课文内容与写作方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">特级教师的课堂，大家觉得收获满满，也都会学习并应用，同时也期待下次能有这样的学习机会。</p>