<p class="ql-block"> 感恩是一种美德，感恩是一种回报，感恩是一种敬佩，为了让我们的孩子们总记感恩，四年级组开展了以下的活动，孩子们在活动中成长，在活动中铭记感恩，回馈父母，老师，亲人，祖国，自然。</p> “感恩月”启动仪式 “感恩故事”三分钟分享 “感恩社会，感恩亲人” <p class="ql-block"> 利用国庆节期间，我们的孩子们开展了“送温暖”活动，给环卫工人送一瓶水，帮助社区扫地，为父母带来一份温暖等等，孩子们在活动中获得了赞扬，也获得了一份温暖。</p> “亲子阅读”拉近与父母距离 “感恩祖国”主题阅读 “感恩父母”给父母写一封信 感恩父母主题班会 各班感恩展示 <p class="ql-block"> 四6班开展送温暖，感恩手势操送给亲人</p> <p class="ql-block"> 四5⃣️班和学长学姐联动，学写感恩毛笔字送给大家</p> <p class="ql-block"> 四3四4四7四8四2四1班开展亲子阅读，与父母通信，和父母对话，来感恩父母，书写感恩书签，感恩每一个人，感恩这世界的每一件事物，学会积极向上的乐观态度</p> <p class="ql-block"> 十月每月一事的主题是“感恩”，四年级英语组组织孩子们利用周末时间绘制了手抄报，主题是感恩的祝福语，孩子们书写正确的英语祝福语格式，绘与之相关的图画，让学生知道在日常生活如何向家人朋友们表达祝福和感恩！</p> <p class="ql-block">数学组:</p><p class="ql-block">十月，丰收的季节，我们耳濡目染了感恩仪式的点点滴滴，决定用实际行动感恩祖国、感恩学校、感恩同伴、感恩学生、感恩家长…</p><p class="ql-block">第一，四数组教师继续共读--《如何赢得学生的心》。业务学习时，我们一起畅谈了各自的学习感受、并写好了读书笔记。孜孜不倦地学习方式见证了四数组的感恩行动。</p><p class="ql-block">第二，吴老师紧挑本期重点《角的分类》上了一堂数学公开课。课前，四数组抱团备课；课后，三数、四数组抱团评课，极具用心的操作彰显了四数组的团结一心、共同提升业务水平的决心。提升的同时，不也是四数组全体教师对祖国、对学校、对孩子们、对家长最好的回答吗，不也是老师们感恩之行的重头戏吗？</p><p class="ql-block">第三，对于教学难点不光坚持集体备课，还做到了全组随堂听课。这个月针对教学难点《积的变化规律》，我们听了吴老师的随堂课。课后，我们将国培时谭老师提到的“每次评课就是吵架，只讲缺点不讲优点，谁有理就按照谁的来”的方法带入到本次学习中。四数组老师犀利的点评方式不光让吴老师收获多多，同时也为难点突破奠定了基础。不断地摸索、改革、实践，正是四数组的满腔热忱、感恩反馈。 </p><p class="ql-block">第四，我们一直坚持数学课前三分钟演讲；针对爱学、好学的学生继续编写《数学智慧乐园》(本月由2班、7班担任主编)，便于爱好数学、学有余力的学生进行深度学习。孩子们在学习之余，也感受到了老师们的良苦用心。感恩之心…从这蔓延。</p><p class="ql-block">第五，吴老师和4班，8班共读了《有趣的数学文化》这本书的18至22页，针对这些内容孩子们做了好书推荐卡、《铺地锦》的读书卡，数学手抄报、还有数学日记等一系列反馈实践作业，从作业的质量来看孩子们还是颇有收获的。我们用心的付出，囊括了更多地感恩回馈。</p><p class="ql-block">第六，所有数学老师都根据本月主题在课堂上进行了润物细无声的思想教育。例如:不会的题目请教同学，我们要感恩同学；老师在课堂上教授知识，要感恩同学；在家练习时，父母陪伴我们做作业，我们要感恩父母…</p> <p class="ql-block"> 感恩月的活动告一段落，可我们感恩的行动并没有停止，感恩！我们铭记着，感恩！我们行动着</p>