【环城二小•德育】让德育沁润，让智慧生长———环城二小德育工作总结

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环城二小德育处以“求真修善向美”为德育目标，将传统美德与核心价值融合为每月的德育内容，以一手抓养成，一手抓实践为途径，积极开展多形式德育活动，力求培养德育为先的新时代好少年。在此指导思想下开展工作。 一、打造两支先锋队伍，遵循两项考核制度 　　着力打造班主任队伍和值周教师队伍。通过两支教师队伍建设，抓好学校一周管理工作。依据《环城二小优秀班主任考核制度》、《值周教师考核条例》尽可能真实、客观地衡量教师工作，以个别带动整体，以奖励促进提升。 二、建设“两书一信”智慧家长学堂 　　重视家校共建，建有三级家长委员会，成立“智慧家长学堂”。家长委员会参与学校多方管理工作，打造两翼一体合作模式；“智慧家长学堂”定期开展家庭教育培训和指导服务。 三、重视垃圾分类，开展专项专题活动 　　通过学习微信公众号平台推送《浙江省生活垃圾管理条例》，面向全校师生、家长，辐射学区内各个小区、社区。发放垃圾分类知识手册，进家庭、进社区，亲子共读，做好居家垃圾分类。开展主题国旗下讲话、主题班队活动、手抄报制作及展示和板报评比活动。开展“倡导垃圾分类做环保小卫士”主题研学。 四、树立先进模范，强化意识形态及思政教育 　　开展社会主义核心价值观进课堂学习活动，倡导学生学习模范，从日常行为做起，遵守学校各项纪律和各项规章制度，养成良好的道德行为规范。邀请婺城良知教育宣讲团宣讲员孙武斌讲述了新时代，新梦想，中国人民为实现中国梦而奋斗的故事，鼓励同学们立志向、树梦想、学先锋、做先锋。继而学校内组织开展“新时代好少年”评比、宣传活动。 　　为了庆祝建党100周年，开展“探寻红色文化·传承红色基因”讲座，探寻百年党史脉络, 弘扬革命先烈的丰功伟绩。2021年5月12日下午15点，在环城二小报告厅，六年级的孩子们听张根洪战士讲红色故事。 五、全面落实文明校园创建活动 　　在文明校园建设的道路上，全校上下齐心协力，守好卫生、文明的防线，全员执勤助力，全面建设文明校园。重视未成年人思想政治和道德教育工作。扎实开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动、中华优秀传统文化教育、校内外劳动教育课程。最终、环城二小被评为第一批金华市文明校园称号。 六、重视防疫及近视防控等健康教育活动 　　德育处结合本校实际，制定制度，扎实落实，切实保障全体师生的身体健康与生命安全，确保学生在校期间防疫各方面工作有序开展。学校把学生近视防控工作作为一项长期重点工作，每学期要对学生视力状况进行2次跟进监测。开学初家长学校的开班仪式中，邀请眼科医生在现场为家长做关于爱眼护眼知识的简短讲座。在门厅区域摆放预防近视和视力保健的宣传展板。学校邀请眼科医生走进一年级小朋友的课堂，开展视力保健课。 七、丰富多彩的体验式德育实践活动 搭建研学活动平台 　　春秋季研学活动，六个年级分别去了6个地点，参与了6项主题研学，有古婺文化、劳动教育、非遗传承、红色教育等主题。研学孩子搭建了寓学于乐，快乐又充实的实践活动平台。 走进国防，军营中成长 　　一年级国防教育集训营的活动目标是培养小朋友们成为“十佳小能手”。为期五天的国防教育，萌娃们在教官的带领下学路队、学列队、学内务、学如厕、学军歌、观看国庆大阅兵……点点滴滴的中，埋下了守纪、坚毅、文明的种子。 　　四年级的“小军人”们，来到横店国防教育基地开展了五天四夜的军训活动。孩子们在那里献出了很多第一次，第一次离开父母、第一次睡通铺、第一次训练到抹眼泪、第一次真正学会独立……通过这次特别的活动，作为孩子别样的10岁成长礼物。 “智慧少年”德育争章常态化 　　“体验式德育”是本校特色的德育品牌。2021年，在学校“让智慧生长”育人理念的推动下，“尖峰小卫士”体验式德育实现了进一步变革，以“智慧少年”德育争章活动与孩子们见面。同时搭建了“智慧少年”德育活动线上平台，每月不同主题的任务会通过“智慧少年”德育平台发放，学生自主认领完成任务并上传，班主任线上审核并颁章。学生此德育活动参与情况与考评挂钩，月末及期末，颁发证书。围绕每月主题完成一项体验任务，在践行中促进养成。 厉行节俭，光盘行动 　　为杜绝浪费，减少垃圾的数量，我校范围内开展了“光盘行动”系列活动。开学初，以“不浪费每一颗粮食，不辜负每一分辛劳”为主题开展迎新活动，通过展板签名、赠与饭盒、光盘倡议等环节，提倡孩子们在中餐时文明就餐，吃光餐盘里的食物，加入节约粮食的行动中。开展以“珍惜粮食”为主题的班级文化建设评选活动。每天由中餐管理老师留下孩子们的光盘笑脸。同时，大队部和值周老师一起，对中餐各班的剩菜情况进行检查、统计。此外，大队部倡议学生参与居家光盘打卡的尖峰少年是实践任务中。 　　德育处始终将“立德树人”坚实地构造在社会主义核心价值观基础之上，进一步对德育资源和德育要素优化组合，形成了以“智慧”为核心的，由“慧养成”“慧知行”编织的双线德育体系。学生在活动中养成，在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，通过以“智慧”为主题的教育活动滋润培育有智慧的、真善美的好学生。