<p class="ql-block"> 金秋时节流光暖，馨风飞送书香满。2021年10月29日，烟台市教科院初中地理教研员李维静老师莅临莱阳市柏林庄中学和莱阳市古柳中学开展教学视导活动。</p> <p class="ql-block">李维静老师莅临柏林庄中学指导工作</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">李维静老师莅临古柳中学指导工作</span></p> 随堂听课，深入指导 <p class="ql-block"> 柏林庄中学的新起之秀刘艳楠老师展示的是《中国的自然环境》试卷讲评课。刘艳楠老师精心打磨教学设计，通过导示先学，学生自主完成任务；圈画重点，学生当小老师，展示了核心素养理念下的深度学习解题思路；教师设疑，学生互助解答等教学环节，给我们展示了一堂精彩绝伦的示范课。</p> <p class="ql-block">刘艳楠老师精彩课堂再现</p> <p class="ql-block">学生小老师</p> <p class="ql-block">教师传授学习方法</p> <p class="ql-block"> 古柳中学的杨斌老师基于深度学习的教学理念，给我们呈现了一节《地形、气候与河流》的专题复习课。杨斌老师干练的授课风格、高超的总结能力、精彩的问题引领，让学生在复习基础知识的同时，形成自己的知识框架。问题设问，学生展示，学生通过自主解决问题，从而达到深度学习，通过把握地形、气候与河流之间的规律，将知识迁移到世界其他地区，达成了对三者关系的深度理解与应用感悟。</p> <p class="ql-block">杨斌老师精彩课堂再现</p> <p class="ql-block">学生的知识迁移思路展示</p> 专家点评，蓄力前行 <p class="ql-block"> 展示课结束后，李维静老师给予点评。李老师对两位年轻老师的课堂非常认可，在教师们的课堂教学、教师素质、教学理念和方法展现等方面都给予很高的评价，认为这是两节非常成功的基于地理核心素养的复习展示课。同时，李维静老师结合核心素养课堂改革又对我们提出了新的要求，为我们今后的教学指出了明确的方向，促使我们对日常教学有了更深层次的思考。</p> <p class="ql-block"> 李维静老师提出我们在教学过程中应该达到“课程育人”的目标。何为“课程育人”？即教师心中要有课程，要形成立体的、有逻辑的、有结构的思维导图。这种思维导图既要是课程的核心、重点，又要体现原理性和规律性，使学生在自己构建知识的过程中，实现四个核心素养的培养。同时，李维静老师还提出，教师在备课过程中要有“高点”和“低点”。何为“高点”？即教师要形成核心知识框架、将学习方法贯穿课程、加强学习工具的应用。而“低点”就是教师教学要从问题链的设计入手，通过阶梯式的问题设计，引领学生自主探究。低层次的问题要为高层次的问题做铺垫，使学生借助一个一个的问题作为跳板，最终解决深层次的问题，实现深度学习。</p> <p class="ql-block">李维静老师现场评课</p> <p class="ql-block"> 此次视导活动可谓拨云见日，李维静老师的点评更加让我们明确了今后教学的方向，对我们每一位地理教师都有积极的促进和引导作用。“择其善者而从之，其不善者而改之”。我相信，在这次视导活动结束后，我们每一位地理教师都会重新审视自己的问题和不足，沉淀自己，蓄力前行，乘风破浪，上下求索，把核心素养课堂教学的实践探索不断推向深入。</p>