<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 教而不研则浅，研而不教则空。</span></p><p class="ql-block"> 为了进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，展现基于核心素养的英语教学特色课堂。在鉴赏中取长补短，在比较中辨析技巧，在对话中深化理解，在碰撞中激发智慧，在研究中促进教师专业成长。十月中旬，新建小学英语组开展了为期两周的集说课、赛课、评课为一体的优质课教研活动。学校主管英语的赵海鹏副校长、政教处王三合、王兴平主任及英语组25位老师共同参加了本次活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课堂精彩瞬间</p> 课堂记实 10月19日 <p class="ql-block">米小云老师执教的是三年级上册第三单元Part A Let's Learn部分。米老师在教学单词的过程中逐一系统教授，并及时提问判断学生的认知情况。在所有的单词教学结束后，用找朋友的方式对所有学习的单词进行练习巩固。对话练习过程中，她力求给每个同学表达自已的机会，使学生把学英语成功转化为用英语。</p><p class="ql-block">张琪琪老师评价到:米老师上课很有激情，她也把这种激情传递给了学生们，整堂课充实，效率高。</p> 10月20日 <p class="ql-block">贺青老师执教的是五年级上册第四单元Unit 4 What can you do？Part A let's learn部分，本节课贺老师以动画片导入，吸引同学们的注意力，从而引出本节课所学的新单词和新句型，接着通过个别练习，小组合作等方式巩固新知，最后由本节课的内容上升到梦想，以一个微电影谈论同学们的梦想都是什么，完成本节课的情感目标！</p><p class="ql-block">关瑞莲老师评价到：贺老师教态自然大方，富有激情，采用多种形式为学生创设学习情境，本堂课是知识的汇集，也是艺术的享受！</p> <p class="ql-block">马燕老师执教的内容是五年级Unit 4 PartA Let's learn。本课开始马老师用一首歌曲来导入，随后引入一部《功夫熊猫》的动画片，让学生在自己的脑海里对本节课要学什么有个大概了解。通过做三个游戏，既让学生掌握了本节课所学内容，同时又复习了之前所学的句子和短语。练习环节通过work in pairs的方式练习句型。用思维导图来总结本节课，最后以"No pains no gains"来升华主题达成情感目标。</p><p class="ql-block">申文贤老师评价到：本节课马老师用不同视频引出今天的新单词，展开扎实有效的训练、参与率高，有效的训练了英语口语能力，使学生学得很有劲，也很扎实的达成了教学目标。</p> 10月21日 <p class="ql-block">何乐老师执教的是五年级Unit 4 What can you do？Part A let's learn.本节课何老师用歌曲《What can you do?》导入，接着给学生介绍他们的老朋友Rboin，吸引同学们的注意力。用Rboin的五个新技能，引出本节课所学的新单词和新句型。接着通过个别操练，小组合作等练习训练巩固。最后，设计了一个小采访，让学生大胆张口说英语，快速深刻的掌握以上知识点，同时回顾了之前所学句型。在本节课的最后，师生共同回顾本节课的重难点，使学生对本课内容有一个整体、系统的认识。</p><p class="ql-block">贺青老师评价到：何老师教态自然，板书规范美观。初上英语课，就能熟练掌握教材，引导学生积极参与课堂活动，有效达成学习目标。</p> <p class="ql-block">关瑞莲老师执教的是五年级上册第四单元Unit 4What can you do？Part A Let's learn.关老师以Let's chant导入，点明主句型，从而引出本节课所学的新单词和新句型，接着通过单个单词朗读，句型操练，不断的重复训练，再通过TPR、猜图片、表演、小组采访等方式，让学生们快速深刻的掌握以上知识点。中间教学生规范书写单词，拼读单词，句型书写，培养了孩子们规范书写的能力，最后引出本版块PartA主要句型What can you do for the party?学生说我会为派对跳舞，唱英文歌曲Dream it possibl等。表演结束后陈述了自己的梦想，最后关祝孩子们梦想成真，做个有用的人，完成本节课的情感目标！</p><p class="ql-block">张翠霞老师评价到：关老师的课堂激情四射，学生参与度高，TPR活动贯穿课堂始终。知识点教授扎实，由词到句到篇。一节课既热情洋溢又有知识的习得，是一节很不错的课。</p> <p class="ql-block">申文贤老师执教的是五年级上册Unit 4 What would you like? Part A let's talk.申老师以歌曲热身复习导入。为了营造课堂的气氛激发学生的学习兴趣，随后通过她饿了、她渴了，让同学们猜测老师想吃什么、喝什么，通个这个环节复习学过的食物和饮料。紧接着引出新课Let's talk，先勾画并学习陌生单词了解大意，提出三个问题，带着问题学习Let's talk。通过模仿读音、了解大意，学生齐读、男女分角色读，同桌、邻桌分角色练习等多种训练方式，然后做训练题加强巩固。通过小记者采访让学生进一步掌握对话，让学生写出自己的兴趣爱好，叫同学上台分享，引出情感目标：珍惜粮食，不要挑食。</p><p class="ql-block">马燕老师评价到：申老师的课堂真实有效，学生知识学习扎实到位，从中足以看出教师平时对学生要求的严格。</p> 10月22日 <p class="ql-block">刘金霞老师执教的是六年级上册Unit 3 My weekend plan PartC Storytime.刘老师在学习故事内容之前，先通过配音对话复习本单元的重点句型:be going to，并通过游泳🏊🏻 健将孙杨夺冠的视频引出核心词swim，激发学生的学习热情！在讲授新内容时，先让学生自主学习，围绕关键词when，where，how，what提取重要信息，再展开学习，总结游泳三步曲:jump in，catch this，practise！随后以一个短视频结束课程，教育孩子们不能私自去河边以及不安全的地方玩水，游泳前应该做好防护措施以及热身准备！</p><p class="ql-block">陈卓老师评价到：刘老师能将英语学习与生活实际相结合，让孩子们在学习的过程中更有家国情怀，做到学以致用。</p> <p class="ql-block">张丽霞老师执教的是六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part A let's learn ，张老师以欢快的旋律导入，吸引同学们的注意力，从而引出本节课所学的新单词和新句型，接着从个别练习到小组合作，多次训练巩固，最后由本节课的内容回归本单元主题，说明朋友的重要性，我们都应该珍惜朋友之间的友谊来达成本节课的情感目标！</p><p class="ql-block">徐晓鹏老师评价到：张老师语言功底扎实，在教授单词时不断用新知带旧知，并利用丰富多彩的小游戏活动来训练，学生学习热情高，非常值得我们学习。</p> <p class="ql-block">陈卓老师执教的是六年级上册Unit 4 I have a penpal Part A let's talk，上课之前陈老师用本单元的重点句型让孩子做了一段chant，使学生轻松进入学习状态。通过听力引出Pen pal，进入所学主要内容。</p><p class="ql-block">张丽霞老师评价到：陈卓老师语言功底扎实，让学生在习得语言的过程中更注重语言能力的提升，讲解透彻到位，给学生夯实了基础。</p> 10月25日 <p class="ql-block">徐晓鹏老师执教的是六年级Unit 3 My weekend play Part A lets talk 。在上课前徐老师用孙悟空和牛魔王的对话进行情景导入，宏观讲解什么是时态、一般将来时以及be going to结构的区别。接着用PPT展示学生自己的生活照来造句。最后引出特殊句型what are you going to do？升华课文内容，讲解内容由点到面，由抽象到具体逐层推进，在与学生的共情中完成教学内容。</p><p class="ql-block">刘金霞老师评价到：徐老师能跳出固有上课模式，在准确把握学情的前提下，为学生设计课程，先把知识点讲精讲透彻，再教授let's talk,这样为学生学习扫清障碍更容易接受新知。</p> <p class="ql-block">李伦艳老师执教的是四年级Unit 4 My home Part A Let's talk部分。这是一节听说课，需要学生掌握房间相关的词汇和句型，并能在实际生活中运用。课前李老师组织学生看视频并跟唱，对新知进行预设；然后创设了参观Amy家的情景，先学习了本课的生词，接下来设置找猫的情景，分别学习了四段对话，在学习的过程中小组合作，分组竞争，调动学生的积极性。</p><p class="ql-block">左亚星老师评价到：李老师教学设计条理清晰，巩固练习活动丰富多彩，学生参与率高。课件制作精美，实效性强。</p> <p class="ql-block">王娟娟老师执教的是四年级Unit 3 My friends Part A Let's talk。本节课王老师以“friends”歌曲导入，并通过给学生介绍班里的学生形象特征和性格特征教授新单词和新句型，吸引同学们的注意力，由词到句再到篇呈现本节课所学的新单词和新句型，接着从个别操练到小组合作，不断的重复训练。通过介绍自己喜欢的朋友或明星，让学生大胆张口说英语，来让学生们快速深刻的掌握以上知识点，同时回顾之前所学句型。在本节课的最后，师生共同回顾本节课的重难点，使学生对本课内容有一个整体、系统的认识。</p><p class="ql-block">王小凤老师评价到 :在练习巩固环节中，王老师展示班级同学的生活照 ，让其他同学用He/She is ...,He/She is tall/short/thin/fridndly来描述同学，这种活动的设计，调动了孩子熟悉的生活体验，激发了他们的参与热情 。</p> 10月26日 <p class="ql-block">张翠霞老师执教的是五年级Unit 4 What can you do? Part B let's learn部分，首先张老师采用A部分学过的短语及句型以Chant的形式来活跃课堂氛围。其次，她以自己做了一个梦导入话题，梦见我可以做很多事情,比如：I can fly.I can swim....，学生带着好奇的心理学习新知，在教授新课时注重单词的自然拼读，句子的语音语调等，通过猜词游戏、转盘游戏、抢拍游戏等各种方式进行操练，由于学习句型时运用了多种人称代词，所以她将人称代词编成朗朗上口的chant进行复习巩固，加深孩子的记忆，最后以思维导图和一首歌曲结束本课。</p><p class="ql-block">何乐老师评价到：张老师课程设计完整，衔接紧密，语言抑扬顿挫，用多种游戏与学生互动来进行操练，加深巩固知识。</p> <p class="ql-block">王小凤老师执教的是四年级Unit 3 My friends,Part A Let's learn部分。王老师首先课前热身用了一首欢快的I'm so happy，调动了学生的学习热情。然后用猜谜语的方法让大家猜小动物和Mike的偶像——柯南，复习了旧知big，tall，small，long等形容词，再用柯南为主线索学习新的短语，并运用到句型He/She has……中，再穿插小游戏大小声，炸地雷来活跃课堂气氛。最后通过展示台展示了孩子们给同伴画的像，听了他们用英语对同伴的描述。</p><p class="ql-block">傅雯婷老师评价到：王老师平时能歌善舞，她能发挥自己的特长，活跃课堂气氛，激发孩子的学习热情。能够利用展示台展示孩子的作品，满足了孩子们想展示的欲望。</p> <p class="ql-block">王珊珊老师教授的内容是三年级Unit 3 We love animals Part A let's learn部分。开始王老师用了old MacDonald had a farm进行导入.开始教授单词时先领读两遍，再教授读法，每个单词都做一个let'e do，并且练习句型What's this? It's a dog.单词教授完毕让学生做了一个let's chant.Play games两个游戏，第一个游戏巩固单词，第二个游戏巩固句型。Do exercise来加深学习内容。Watch a video让学生有保护动物，爱护动物的意识。</p><p class="ql-block">杜小丽老师评价到：王珊珊老师用old MacDonald had a farm进行导入，孩子边唱边舞动起来，有效调动了他们的学习热情，整堂课孩子们积极参与，活力四射。</p> 10月27日 <p class="ql-block">万彩云老师执教的是四年级Unit 3 My friends Story time 部分。本节课万老师用歌曲“Three little friends?”导入，接着以猜谜语提问题的方式给学生介绍这篇故事的大概内容，吸引同学们的注意力，用Rabbit的形象与爱吃的食物引出本节课所学的新单词和新句型，接着从个别操练到小组合作练习，巩固新知，同时鼓励学生去台前表演情景。在本节课的最后，师生共同回顾本节课的重难点，使学生对本课内容有一个整体、系统的认识。</p><p class="ql-block">张婷老师评价到:在学习story time部分时，万老师创编情景 ，引导孩子们在体验中学习 ，在学习中体验 ，有效调动了孩子们的学习热情 。</p> <p class="ql-block">左亚星老师执教的是四年级Unit 4 My home Part A Let's learn部分。一开始左老师用father mother I love you首字母 导入。讲bedroom中dr 的发音，学习单词kitchen时用学生比较喜欢的姓陈的厨师加强记忆。结尾升华主题:家是什么?家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕暖和的阳光。</p><p class="ql-block">What is home, home, is a round of the sun. Mom and dad happy smile, synthetic strands of warm sunshine.</p><p class="ql-block">万彩云老师评价到：左老师善于想小妙招，教授单词时采用借助肢体动作，画bed的象形图，编顺口溜等方法引导学生记忆，这样不但调动了学生的积极性，而且对所学内容能够加深记忆。</p> <p class="ql-block">傅雯婷老师执教的是四年级Unit 4 My home Part A let's learn部分，课前傅老师用手指玩偶配合歌曲The finger family创设关于家庭的学习场景。用一只小猫是否可爱导入，在教授Let's talk的过程中，采用模仿读音的方式让学生训练听说能力，在学生能熟读let's talk内容后，对课文中重点句型结构进行详解，让学生明白语言如何运用，再用身边物品利用句型结构造句进行拓展学习。设置练习测试环节检测学生知识掌握。</p><p class="ql-block">李伦艳老师评价到：傅老师能够全程用英语组织课堂，语言流利，发音纯正标准，给学生起到了很好的示范作用。巩固练习环节利用多媒体技术展示四维户型图，学生边欣赏边介绍，达到了学以致用的效果。</p> 10月28日 <p class="ql-block">杜小丽老师执教的是三年级Unit 4 We love animals part B部分。杜老师在教授五个动物单词时，先用奇妙的方式引入，通过示范读，领读，讲解发音规则，指名读，示范拼写等方式系统学习单词，再让学生带头饰表演读，最后引入到本课的一组对话中练习。练习巩固环节用击鼓传花的游戏让孩子在轻松愉快的氛围中练习对话，寓教于乐。最后通过一个公益视频深化主题，引导孩子们要love animals,help animals.</p><p class="ql-block">米小云老师评价到：杜老师掌控课堂能力极强，收放自如，张弛有度。学习新课时能够巧妙设计复习旧知。整堂课学生学习热情高涨，扎实，高效。</p> <p class="ql-block">张琪琪老师执教的是人教版五年级Unit4 What can you do? Part B Let’s learn.本节课在热身导入环节，张老师与学生共唱一首与主题相关的歌曲。随后进行新单词的教授，在具体教授过程中，张老师对涉及到的重点进行一一讲解，例如cook中oo的发音。在接下来的练习环节，教师设置了两个活动，分别来训练学生对单词意义的掌握以及对单词的辨别。单词练习结束后，教师立即组织了pair work，学生利用学到的新句型和同伴展开讨论练习，教师进行指导。随之，教师邀请部分学生上台进行展示。紧接着，教师向学生抛出了两个问题 What can you do at home? What can you do at school? 学生们积极进行回答，最后老师引出启示教育：Let’s be helpful. We can be helpful. </p><p class="ql-block">王珊珊老师评价到：张老师口语发音流利标准给学生起到很好的示范作用，单词教授结合音标自然拼读，用升降调，书空写等形式加强训练，使学生能确实掌握知识。</p> <p class="ql-block">左昭君老师执教的是三年级Unit 4 we love animalsPart A部分。本节课左老师以Sing the opposite tune开始，不但激趣导入还回顾了旧知。紧接着利用Magic bag 对旧知进行回顾，加深对所学单词短语的印象。其次利用We are going to the zoo.来提高学生学习新知的学习兴趣，在新授环节中利用两人一组做对话，Guess words，闯关游戏，对所学单词句子进行巩固练习，最后以英语律动结束本节课活跃了课堂气氛，使课堂教学达到预期的效果。</p><p class="ql-block">杜小丽老师评价到 :上课一开始，左老师就用孩子们已经掌握的问候语和他们打招呼，Is everyone here ？How are you ？Hello ！ what's your name ？营造了浓浓的英语交流氛围 ，课堂上， 学生们敢说，愿意说英语，呈现了 一堂本真的语言课 。 </p> 掠影 <p class="ql-block"> 本次优质课的评比活动，赵校长与评课教师认真地交流和研讨：谈感想、提建议、出点子。我们在研磨中发现问题，在交流中理清思路，在展示中融合思想。</p> <p class="ql-block">认真备写的教学设计</p> <p class="ql-block">诚恳的评课意见</p> 总结 <p class="ql-block"> 本次活动课堂教学异彩纷呈，在一定程度上折射出了我校教师自身的素养。老师们参与教研的热情和能力，又上了一个新的台阶！每节精彩的课堂，老师们用心准备、精心设计，花费了很多的心血。课堂上灵活的教学方法，巧妙的教学设计，让我们的教研工作大放异彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学是一门不断探索的艺术之路，我们英语组全体教师会继续沿着这条路坚定不移地走下去，定会走得更好、更稳！</span></p> <p class="ql-block">总编：赵海鹏</p><p class="ql-block">编辑：傅雯婷</p><p class="ql-block">图文：杜小丽</p>