相约在金秋 研讨别样浓 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">金秋风景如画,十月天高云淡。</span>在这个寒意渐浓的夜晚，陈曦名班主任工作室第二小组全体教师开展了线上视频会议。本次会议由王亚芹老师主持，主要就董丽玲老师参加的第四届班主任基本功大赛的设计方案进行讨论！</p> <p class="ql-block">春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。会议初始先由董丽玲老师解读了自己设计方案的结构框架。首先提出班级育人理念应以“立德树人”为主旨进一步展开。其次就班级情况、班级结构特点、学生的基础、家庭环境等方面进行简单介绍。接着分析班级发展目标，这一环节从短期目标、中期目标到长期目标“三步走”。然后详细的介绍了实践做法包括1.以关爱为主2.严管3.立规矩4.激励自强不息拼搏向上的精神四个方面。最后，董老师提出在班主任工作中突出的特色方法:1.因材施教，分不同层次设定发展目标2.任务具体划分，人人有事做，事事有人管，达到整体和谐互帮互助的氛围3.突出实践做法利用传统节日传统文化实际参观走访，让孩子们走出校园4.陪伴，班主任经常陪伴孩子，走入孩子的内心，更加了解学生，成为学生的知心朋友。</p> <p class="ql-block">用爱贴近学生生活，用心倾听学生声音。孙天丽老师非常赞同董老师的“爱心”，爱在教育当中能温暖一切，用心灵温暖心灵，最终学生会被打动，教育是走进学生心灵的艺术，作为班主任应造就学生心灵的丰美，用爱心去解决教育问题，通过什么途径表现你的爱心，若太明显张扬会伤害到学生，教师在施展爱心的时候要不断研究学生，同时建议董老师在施展爱心的途径再进行设计，不断研究学生，探究学生的心理规律，不断改进老师的教育方法，一步一步走进学生的心灵，师生之间才能肝胆相照，达到成功的彼岸，造就心灵丰美的草原，爱能化解教育当中所有的尴尬，但也要分层次，分类型，决定我们用什么方式去爱孩子。</p> <p class="ql-block">立人先立德，树人先树品。首先刘伟老师从董老师的解读中充分肯定董老师的班主任工作，能把所有工作落到实处，若是一个新班主任拿到董老师的育人理念会很快入手，少走很多弯路，真正能切实加入到班主任队伍中来，可操作性很强，值得所有人借鉴。其次就标题“立德树人，用爱浇灌”与大家进行研讨，在十九大把立德树人作为根本任务后，整个教育方针以德育为先，在班主任工作中有三件事，管理班级、提高分数、转化问题学生，这是所有班主任的努力目标，这三种是矛盾相辅相成还是对立统一的是值得我们思考的内容，我们能不能从本方案中立德优先，能否把德育预设放前体现班主任的整体育人观，若能有效融合操作性更强。怎样体现因材施教分层次去做，拿出自己的策略时要根据多年的班主任经验。</p> <p class="ql-block">弘扬铁人精神，谱写教育新篇。李秀老师认为，在班级管理过程中董老师设计已经很全面，但在突出实践做法可结合校本课程，依托石油文化，可走访五馆、实践基地，分主题操作，有一个明确规划，会非常有特色，若能有董老师的发展目标做指导，实用性非常强。</p> <p class="ql-block">体贴无微不至，关怀教导有方。王亚芹老师认为，在班级管理实践做法里面，我们在温暖学生这里可以加入一些具体的事例，具体的做法，像在冬季关心学生生活，过节的时候有节日氛围，让学生和家长感受学校老师的温暖等等；在班级制度体系里面，班规设定的过程中，我们可以再完善一些，例如让学生制定班规，把整个制定的过程都记录下来会更清晰；在开展丰富多彩的实践活动这部分，要再多列举几个实践活动，比如劳动实践，像春种秋收的体验生活活动，或者拔河、接力赛等相关的体育锻炼，这样更能丰富活动内容，体现爱的教育。</p> <p class="ql-block">“立民族教育之根，树红色教育之魂”，不忘初心、牢记使命,传承红色基因教育。韩彬彬老师认为在班主任日常管理中，可以从传承红色、建党百年、为党育人、为国育人等方面，加入到育人理念，进而强化孩子们爱党爱国教育理念。</p> <p class="ql-block">凝聚教师力，汇成学生梦，今朝同努力，教育有保证。此次研讨会的圆满召开，不仅丰富了每位教师的基本功，更加带动了整个团队向前的步伐！道阻且长,行则将至，行而不辍,未来可期！教师团队日以继夜不辞辛苦的付出，正所谓为人师表的完美诠释！</p>