<p class="ql-block"> 肖伯纳曾说过：“你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想。”</p><p class="ql-block"> 察布查尔县第三小学的教育教学不管是线上教学还是线下授课一直坚持集体备课，让集体的智慧发挥到每一节课，集体的力量辐射到每一个孩子，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”，通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。</p> <p class="ql-block"> 为了提高线上备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧。为增强线上教学课堂效益，努力提高线上教学的质量。10月25日-10月29日这一周我校在教务处、数学教研组的具体筹划下，开展了线上集体备课研讨活动。本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、展示的平台，进而提高我校教师的业务能力。集体备课中，首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析、阐述,然后全组老师对每一个教案和导学案展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨并付诸于课堂教学实践。全体数学教研组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校数学教研组的集体备课以“个人初备一集体研讨—主备上课一集体讨论一主备复上—教后反思研讨”模式进行。在各备课小组内，先由主备人认真备课，然后大家深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，特别就单元教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等方面进行讨论发言。集体备课时，除上课教师发言人作主题发言外，其他教师也积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成了比较一致的意见和实施教案。</p> 个人初备，各抒已见 集体磨课，实践教学 评课探讨，博采众长 认真听课，取长补短 活动小结 <p class="ql-block"> 集体备课能充分利用集体智慧通过集体进行交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足，而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。这次线上研讨活动中，教师在集体备课中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想，凝结了集体智慧的教案、课件能让课堂体现灵性，从而让学生学到更多、更全面的知识，有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。</p><p class="ql-block"> 察布查尔县第三小学会“将集体备课进行到底”！以前、现在、将来，我们一直在集体备课的路上上下求索…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片收集：各数学教研组长</p><p class="ql-block">美篇制作：王尧</p><p class="ql-block">审核：郑凤霞</p><p class="ql-block">签发：赵天文</p>