助推“双减”提质增效—-高兴小学青年教师高效课堂教学比武(语文擂台)

秦时明月

为了响应党中央号召，全面扎实做好“双减”工作，加强师资队伍建设，推进课堂教学改革，我校以课堂教学为载体，以课堂教学比武为平台，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，建设一支优秀的青年教师队伍，全面提升学校教学质量。我校开展了“助推双减增质提效一一青年教师教学比武活动”。比武活动由语文青年教师拉开帷幕。 比赛时间：2021年10月27、28、29日比赛地点：高兴小学录播教室 　　本次活动共有十六名青年语文教师参加。教师们都能精心备课，细心磨课，认真上课，以自身扎实的基本功为大家展示了课堂教学的风采。参赛教师授课风格多样，有的慷慨激昂、热情洋溢，有的舒缓典雅、循循善诱，还有的寓教于乐、举一反三。他们各有所长，进行同课异构。既有亲切的鼓励，和谐的互动，也有专业的讲解和示范，带领同学们积极探究、快乐学习，培养了孩子们自信、阳光、团结合作的精神，充分展示了课堂教学的风采。 备课 　　开学之初，学校为新教师、青年教师搭建平台，通过一年一度的“青蓝工程”师徒结对，帮助他们在职初期更好地投入到教育教学活动中去。比赛前，师傅们充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，言传身教，细心指导，着力培养学校教育后备力量。一次次的磨课中，“徒弟”们的新理念、新方法也与“师傅”进行交流，与原有教育教学观念和手段产生冲击，碰撞出智慧的火花，获得双赢收获。 比武 　　姚祖云老师执教巜盘古开天地》。本堂课，姚老师抓住神话故事的特点，遵循主线展开教学。以“传说中的盘古怎样创造美丽的宇宙？”为主线，在引读、想象、体验中感受盘古顶天立地和勇于献身的伟大精神。学生更从品词析句中感受到神话的＂神奇＂之美。“读”贯穿始终，读的扎实、读的充分、读的多样。小练笔的设计恰到好处，培养了学生的想象力，关注了语文素养。 　　肖娜老师执教《盘古开天地》。肖老师从抓关键词＂劈、撑、变＂让学生体会到盘古无私奉私、开拓创新的精神。指导学生如何正确地说神话故事的环节，是本堂课的亮点。 　　王雁屏老师执教《精卫填海》。王老师灵活利用多媒体手段，让传统文化与自然、音乐等学科相互渗透和整合，营造和谐的学习氛围。她给学生总结出学习古文的三步曲：读通内容、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导学生去感悟去实践。在合作学习中，使学生对古文学习化难为易。 　　刘子仪老师执教《一块奶酪》。教学时，首先通过多种形式的读，让学生体会蚂蚁队长的情感变化，然后抓住“多强的纪律性”这一关键点，借助角色朗读、情境表演、换位思考等方式，引领学生走进蚂蚁们的情感世界，最终体会故事蕴含的道理。课文剧的表演是本堂课的亮点，很好地将课堂推向高潮。 　　蒋薇老师执教《古诗三首》。古人习六艺，礼乐射御书数。苏轼评王维“诗中有画，画中有诗”。由此可见，自古艺术是相通的。蒋老师的本次课堂的设计便是以此为核心设计。引导学生在角色扮演的沉浸式想象中，调动所有感官，去感受古诗的原生态之美。其中，用剑舞去体会刘禹锡的豪放，用绘画去体会王安石的浪漫,是本课设计的亮点。用学生最能接受的方式，去感受原本枯燥乏味的诗歌解释；让学生以角色代入的方法，去感受诗人最初始的感受。诗歌教学最忌讳生硬的逐字逐句的解释，所以本课设计从诗人的背景了解起，让学生通过熟悉诗人、扮演诗人、表达诗人、理解诗人、感悟诗情等，来生动演绎整首诗歌。 　　王敏老师执教口语交际课《商量》。王老师在课堂中，用学生们感兴趣的动画片《山羊过桥》导入，符合学生的年龄特点。激发了学生的交流兴趣；课中“与同学、老师商量调换值日”“借同学的书推迟归还”“跟爸爸商量看电视的事”等真实的生活情境，从课堂延伸到课外，逐步提升了交际难度，层层推进，螺旋上升，让生活与课堂衔接起来，回归生活，又高于生活。 　　伍娜老师执教《jqx》。在这堂课的教学中，伍老师注重跟学生的互动，亲近学生，给予它们及时的表扬跟肯定。看图说话、编儿歌，很好地训练了学生说话完整、看图细致的习惯，并能在学生倾听的过程中积累词语。 汪步清老师执教《an en in un ün》。汪老师在教学内容上进行了合理的安排，紧密结合一年级学生的知识水平和知识需要。教学中老师范读做到口齿清晰、声音响亮。同时也用心倾听学生的发音，及时纠正错误。练读时面向全体学生，形式多样。 　　刘婷老师执教《坐井观天》。刘老师充分利用了信息技术手段，调动了学生浓厚的学习兴趣，孩子们兴趣高涨，结合ppt、图片、音频、动画等形式，寓教于乐，改变了老课文千篇一律的形象，让老课文焕发生机，上出了新味道。 　　陈晶晶老师执教《大青树下的学校》。陈老师为了帮助学生了解边疆小学的校园生活，设计了很多朗读的环节。学生在朗读的过程中，学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。本堂课上，学生互动积极性较强，带动了课堂的气氛。 　　王亚萍老师执教《aoouiu》。王老师采用了航海的主题，借用了ao ou iu 课文上的插图，用带领大家去海洋上探险来调动大家的积极性，探索ao ou iu 的读法以及四声，整个课堂气氛比较活跃。 　　蔡玲玲老师执教《慈母情深》。蔡老师引导学生找到关键词句，体会人物形象，并且让学生在一次次的朗读中体悟母爱是深沉的、深厚的、深刻的。 　　罗璇老师执教《我要的是葫芦》。罗老师巧妙地处理教材，让学生在阅读中体会问号、句号、感叹号所表达的不同语气。整堂课，老师始终把语言的学习、领会、感悟做为重点。 　　李依娜老师执教《葡萄沟》。李老师的教学意图很清晰，不仅对“葡萄沟”的三个方面进行了介绍，还通过抓住文章中的重点词句让学生去品读，体会，准确地把握了教材的重难点，教材内容层次清楚，环环相扣。 王永兰老师执教《糟糕透了和精彩极了》。王老师的堂课环节完整、导入贴近生活实际、课堂氛围比较活跃，注重了学生的主体性。 　　丁文卿老师执教《ieüeer》。本节课上，丁老师让学生先看情境图，说出带有ie、üe、er的读音的字、词，读，然后在书上描红书写，再动脑筋想一想自己先写了什么后写了什么，记住复韵母的形，最后给复韵母进行戴帽标声调、读四声的练习。这样就避免了在以往教学中“看图——读拼音——写拼音”这样三大块，每一大块都花较长的时间，学生学得单调枯燥的弊端，而是有静有动，有起有伏，充满节奏感，学生也在这样的节奏中有张有弛，得到调节。 板书评课 　　评委们认真专注，本着公平、公正、高效、求真的原则，慎重为每位参赛老师打分。 　　欧阳利群校长对青年教师的课进行点评，鼓励青年教师研究教材，潜心教学。 　　评委们对每位参赛老师的课堂教学进行点评，让参赛老师们受益匪浅。他们纷纷表示：今后要虚心求教，用心育人，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名四有好教师。 　　本次活动中，十六位青年语文教师的课堂各有千秋、精彩纷呈，立足核心素养背景下开展课堂教学，展现出高兴青年语文教师勇往直前、锐利进取的拼搏精神。他们在教学中认真落实“双减”政策，紧跟课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。师生关系平等和谐，课堂气氛融洽。相信这批成长快、肯学习、勤动脑、教学水平不断提高的青年语文教师将在三尺讲台上绽放异彩！