衡南问“道”，从“心”启航——君山教育系统赴衡南县考察学习心理健康教育工作

Hehua

为全面推进素质教育，进一步落实“双减”政策，学习中小学心理健康教育先进经验，提升君山区心理健康教育工作水平。10月29日，君山区教育局彭海泉局长带队，杨嘉勇副局长及局机关相关成员、全区各中心学校、区直学校校长、部分心理健康教育骨干教师一同前往，赴衡南县一中云集校区、衡南县九中考察学习。 　　秋雨浥轻尘，园青柳色新。 踏雨而至，涤荡心灵。随秋同往的我们走进衡南一中云集校区，寻求打开心育工作大门的密匙… 衡南一中考察篇 自信，不是轻率高傲的狂言，它是执着坚韧的智慧与力量。 　　衡南一中云集校区现有76个教学班，在校学生3944人，教职员工312人，其中教师248人。学校环境优美，配套设置齐全，全校80个教室安装交互式一体机，实现校园网络全覆盖。 　　高标准的“知心屋”、家长学校，更好传达了“家校共育”的理念。 　　每一面墙，都传递着衡南一中的用心与温暖。 　　衡南一中云集校区党支部书记、校长黄先桂，从容自信地为我们介绍衡南一中心理健康教育工作经验。 　　2019年以来，衡南一中云集校区积极探索“三全三联三融合”心育模式，实现心理健康教育“润物细无声”。 　　一是深化“三全”机制。坚持全员筛查、全程引导、全方位陪伴。建立红、黄、蓝三级干预预警制度，将心理健康教育贯穿教育教学全过程。 二是细化“三联”措施。坚持联人、联家、联心。按照全员参与、单元管理、贴心家访、各方协同总要求，全力打造以校级力量为主体、相关单位协同配合、医疗机构参与干预的“心育矩阵”。 三是优化“三融合”模式。全面融合“校园恳谈”、思政课堂、“五育并举”等心育活动载体。为学生心理健康教育注入强大正能量。为“心灵之力”塑形铸魂。 　　抱着“学习、交流、提高”的目的，彭海泉局长认真倾听着。时而皱眉思索，时而会心点头。也许，君山心理健康教育工作美好蓝图正被构思，即将徐徐展开… 　　短短一个小时，我们认真听取介绍、参观校园、搜集资料，获得了一份份鲜活的心理健康教育素材，受到了心灵启迪，开阔了教育视野。 　　眼神专注，信念坚定，且听且思。 　　举手留影，感心记录，边行边学。 　　细心翻阅，快速记录，若思若渴。 　　怀着同一个信念——提升君山心理健康教育工作水平，我们虚怀而至，不满不归。 　　学习，我们一直在路上！ 在衡南县一中云集校区考察后，我们奔赴衡南县九中学习参观。 衡南九中考察篇 我们无法改变人生，但可以改变人生观；我们无法改变环境，但可以改变心境。 　　衡南县第九中学创建于1958年，是一所全日制公办中学。现有教职工176人，有专职心理教师2名，兼职心理教师3名。学校有学生2285人，其中农村学生占比69.5%，建档立卡等家庭经济困难学生占比7%。 　　我们深入学习了衡南九中的“六步”工作法和家校共育工作经验。 　　为全面促进学生身心健康发展，衡南九中创新推出了“查—访—联—辅—学—练”六步工作法,筑牢学生心理防火墙。 　　衡南九中在家校共育工作上落实政策，扎实推进。他们请家长进学校,家长学校每月开课不少于2次,以活动为载体，加强家校互动和学生心理健康训练和演练。 　　小小的锦旗便是家长对学校工作的大大认可。 　　作为一所普通高中，也要在有限的条件内创造一切可能。麻雀虽小，五脏俱全。瞧，每一个小小的角落，都是那么用心。 　　美女老师的解说，让我们对衡南九中的心理健康教育工作有更深入的了解。 　　热情好客的衡南九中陆魁福校长，让我们更真实的学习到没有任何保留的衡南经验。 　　我们听着、记着…… 　　我们走着、看着…… 　　所见即所得，所闻即所获。衡南之行，我们感慨多多，收获满满。 　　9月23日，全省中小学心理健康教育工作现场推进会议在衡南县举行，湖南省委副书记乌兰出席会议并发表讲话。强调要求大力推广“衡南经验”。 　　衡南县高度重视青少年心理健康工作，成立了由县委书记亲任组长,教育、妇联、财政、民政等部门联合组成的全县齐抓共管这项工作的领导小组，全面筑牢人员保障和经费保障机制。 　　在行走中感悟，在学习中体会。相信衡南经验，不是我们不可企及的仰望，而是能促使君山各学校认真加强中小学心理健康教育探索和实践的动力。 与爱相约，从“心”启航。期待我区中小学心理健康教育工作能够全面推动、科学发展，迎来君山心理健康教育工作的明媚春天！