传承中医国粹百草浸润童心—滦州市横渠实验小学中医药文化教育实践探索

滦州市横渠实验小学

为弘扬传统文化，传播中医药知识，强化中医药文化的深层建设，做好中医药文化的传承和普及工作，2020年秋季开学伊始，经过近一年的调查、研究、准备工作，滦州市横渠实验小学“中医药文化进校园”活动正式开始。在这一年里，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持从小教育、从娃娃抓起的原则，坚持不懈地组织全校师生开展中医药健康教育和实践活动，收到了良好的效果。2021年5月，我校被河北省卫生健康委员会和河北省教育厅联合认定为“中医药文化进校园特色学校”。 健全机制高度重视 我校的中医药教育已经开展了一年。学校成立了以黄晓卫校长为组长，以学校教务主任、德育主任和全校班主任为成员的组织机构，使这项活动从一开始就具有完备的组织形式，而且制订了切实可行的活动方案，为这项活动的开展起到了良好的推动作用。 宣传教育入脑入心 •千古中医惠泽于世，国之瑰宝福泽苍生。学校天工楼一楼大厅的大型中医药主题文化墙让学生深受熏陶。学校还充分利用学校升旗仪式中“国旗下讲话”环节，宣传中医药的医疗与保健知识。 天工楼大厅文化墙 •各班利用朝会课、班队会课，对学生进行中医药的宣传教育。各班老师给学生讲中医药的知识，介绍中草药，认识中草药的名字，了解中草药的药性，使学生掌握一些利用我们身边的中草药治病救人的本领。 •学校组织学生利用周末或节假日，回到家里，或者走进农村，访问自己的亲戚朋友，拜访当地的老人，请他们介绍他们知道的中草药，让学生通过实地了解认识一些中草药，知道这些中草药的生长环境，生长特点，对水土肥的需求，对阳光的好恶，以及它们的生命力的强弱。当然，更重要的是弄清这些中草药的药性、药用。通过调查研究，通过走访查找，很多学生掌握了不少本地的中医药的知识。 •开展了“小学生中医药文化素养培养暨中医药文化进课堂”活动。2020年秋季开学， 学校开设“百草工坊”工作室，室内文化设置了中医发展史、名医故事、诊疗精髓、辨识百草四大板块。活动室吸纳了40名对中医药感兴趣的学生，组建了“百草工坊社团”。 “小学生中医药文化素养培养暨中医药文化进课堂”正式开课，黄晓卫校长为同学们开启了第一课：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好！”学校聘请了滦州市中医院硕士研究生，眼科李彦超医师为主讲教师，每周三到学校为同学们讲课，普及中医药文化知识，从小奠定爱中医、学中医的思想，萌发传承发展中医学的种子。“ 百草工坊”社团的孩子们尤为珍惜李医师所授的每一节课，他们立足已有的认知，不断丰富中医药文化，了解百草知识。学校还安排了尹翠梅老师作为社团活动的校内指导教师，师生共同学习，积累学习经验、总结收获体会。同时，社团成员在班级内宣讲每次学习所得，更多的同学申请加入百草社团，为本学年的中医药进课堂全校推进奠定了坚实的基础。 黄校长为百草工坊社团学生开启第一课 中医院李彦超医师为社团学生授课 尹翠梅老师为社团学生授课 2021年六一儿童节，百草工坊社团学生为来宾进行中医手法按摩 躬身实践力学笃行 •把对中医药的认识与社会实践活动结合起来。中草药是中医药的重要组成部分，对中医药的教育就得从中草药抓起。因此，我们在这个活动中，首先开展的是要求学生从身边的中草药开始，从我们熟悉的中草药开始。在学校教务处、德育处和大队部的共同组织下，要求全校学生回到家里，和自己的父母或其他亲人一道，去寻找家附近的中草药，把它挖回家里，种在自己的花盆里，精心地经管它。要求语文老师认真指导，让学生每天观察他们种植的中草药的生长情况，写好观察日记，认真记录下学生们种植的中草药的生长过程，记录下它们的生长速度，它们在生长过程中枝叶干茎的变化情况，记录下自己的感受。有条件的，还可以亲自实践，品尝它们的味道，体验它们的药效。 •组织全校学生，在校园内开辟中草药园地——百草园。从学校实际出发，校园内有半亩地用于种植中草药，建立中草药文化园并以中草药文化园为切入口开展教育实践活动，让学生认识了解各种植物的特点；通过参加中草药的种植活动，进行劳动教育。百草园于今年春天动工现已投入使用。学校组织各班的学生把家里种植的中草药搬到学校来栽培。我们把这项活动同学校的劳动教育结合起来。在活动中，我们首先看哪些班级种植的中草药多，看哪些班级种植的中草药药用价值高。中草药搬到校园后，我们由学校统一制作标签，在标签上不但标明了每种中草药捐献的班级、学生，还标明中草药的名字、药用性质。每个班上选定一名学生，根据天气的情况适时对盆栽中草药进行浇水、除草。学校还定期和不定期进行检查，看哪个班上的中草药生长得好，评出好的班级进行表彰奖励。百草园现有中草药40余种，具有药用价值的树木10余种，明天春天还将扩充中草药的种类。 •收集整理民间的治病土方。我们组织学生通过访问自己的家人、邻居，收集他们知道的中草药治病的土方，把它们记录下来，尤其是一些人们还在用的土方，要求学生或者家长通过亲自试验而行之有效的土方，学校集中起来，整理成册。并根据这些土方，发动教师和学生，按土方的配方进行种植——只要是不具备毒性的，我们要求进行试验，生病时就不用再去找医生了。 •在全校学生中开展中草药大赛。为了更多地让学生对中医药的认识和了解，学校组织学生开展了中医药知识竞赛，开展了中草药辨认大赛，开展了中草药绘画大赛，开展了中医药故事讲演大赛。为了让中医药在学生中开花结果，为了把我们中华民族的中医药发扬光大，学校不惜花费大量的时间和精力，把对中医药的宣传教育与实践活动融为一体，与语文教学的观察实践活动，与劳动科学的动手技能活动，与写作实践活动，与各项德育教育活动甚至与对学生的性格品行教育有机地结合起来，力争让祖国医药文化的精髓植根于学生心灵的深处，为光大中华医药贡献出绵薄的力量。 活动成果 •学生受到良好的品行教育，教育学生热爱祖国优秀的中医药文化，培养了学生的爱国情怀。•培养了学生热爱劳动的习惯，学生在种植中草药的过程中受到了劳动的锻炼，体会到劳动的艰辛，当然，也体会到劳动收获的喜悦，体会到收获中草药成果的自豪，培养了学生珍惜劳动成果、知道只有劳动才能创造价值的情感体验。•通过一系列的竞赛活动，培养了学生努力为自己争光，努力为班级争光的进取精神。•把中医药文化进校园的开展与综合实践课结合起来，编制了切实可行的校本教材。 校本教材 校本教材 百草教案集 小学生的成长发育与中医药文化密切相关，横渠实验小学将继续秉承百年老校的文化传统，培养小学生的中医药文化素养，不仅要让学生掌握中医药的知识，提升健康管理能力，自觉地将中医药文化知识融入起居、饮食、情志、运动当中，还要通过教育活动，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励民族精神，促进个人的人格完善与身心和谐，为青少年的生命奠基、素养奠基，更为中华中医药的发展传承奠基！