学共体建设之班主任素养提升

平凡

“学共体建设之班主任素养提升”的交流会由付海鸽老师主持。 　　班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管理好一个班集体就不是一件容易的事情了。作为班主任除了教书育人外，还需要用个人的魅力去征服学生，用满腔的热情去感染学生，用轻言细语抚慰学生，班主任工作饱含了太多的艰辛与付出，太多的责任与义务，因此班主任只有在工作中用智慧巧妙的管理班级，才能在管理过程中越来越得心应手。俗话说你有一个苹果我有一个苹果相互交换后每人手里还只是一个苹果，如果我们把思想交换一下那么我们就会成为最大的受益人，所以感谢梁主任给我们提供这次学习交流的机会，相信此次活动我们一定都会受益匪浅的。下面有请今天的主讲老师们做精彩的发言。 　　刘志哲老师交流的题目是《培养良好的行为习惯》。 　　一、提高认识，教师言传身教，培养习惯。　　 培养学生良好的行为习惯，首先要让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成。要让学生有一个正确的辨别能力，教师与学生认真学习，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，让学生明确哪些该做，哪些不该做。　 二、根据学龄特点，通过各种竞赛评比，培养习惯。 低年级的学生，最缺乏自觉性，很多事情能不能做，都没有意识。 三、注重反复，强化训练，培养习惯 习惯的培养要有耐心，有条理，有思路，循序渐进，循循善诱，才会有效果，一定不能囫囵吞枣半途而废。 　　刘老师用这样一段话结束自己的交流，播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。 　　梁丽华老师交流的题目是》如何培养学生良好的学习习惯》。 　　第一，让孩子形成正确的认识对于习惯的培养是非常必要的，有助于促进习惯的养成；第二，科学的训练可以形成良好的习惯或者纠正不良的习惯，习惯培养和训练重在坚持一个月，关键在头三天；第三，越小的时候养成的习惯越稳定，同时小时候养成的不良习惯也是很难改变的，这就是古人所说的“少成若天性，自然成习惯”。 最后，良好的学习习惯培养离不开家长的配合，没有家庭的配合，学校的教育是苍白无力的，所以孩子在学校遇到的一些问题，及时和家长沟通提醒，如果有家长的配合，就会事半功倍。 　　吕雅丽老师交流的题目是《如何培养学生良好的生活习惯》。 　　很多家长认为教育都是从上学开始的，小的时候就该有个无拘无束的童年。其实不然，有句老话说的好：三岁看大，七岁看老。教育孩子要从小开始，家庭教育对孩子来说非常重要。教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。养儿一百岁，长忧九十九。 当父母的总是望子成龙，望女成凤，希望能把孩子培养成才。可是，孩子要成才，绝不是一蹴而就的事，它需要很长一段时间的积累。要实现孩子成才这个大目标，可以先定一个能实现的小目标，比方说让孩子养成好习惯。 　　梁会玲老师交流的题目是《如何培养学生良好的自我管理》。 　　一、拥有一支责任心极强的班干部 班级学生自我管理能力较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家服务的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部轮流当”的政策，实行了“每日班长”制，让每位同学都来体验一下当班长的光荣、责任和义务。有的同学值日时，比老师来得还早，一到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成“一日班长”的任务。班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。 二、拥有多姿多彩的校园活动 在班级的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、合唱比赛、小组竞争、辩论会、读书汇报会活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。在上学期开展的“追忆红色经典，传承红色精神”朗诵展示课中，无论是诗词朗诵还是课本剧表演，都充分展示出了同学们的才艺，锻炼了大家的各种能力。在这些活动的熏陶下，同学们的校园生活丰富多彩。用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。 　　李京涛老师交流的题目是《如何培养学生良好的人际交往》。 　 关注特殊学生,努力创设交往情境,激发交往热情 1、角色互换。矛盾的产生往往是因为学生过于以自我为中心,坚持已见,互不相让。班主任不妨利用角色互换的原则，引导学生换位思考，为对方着想。 2、共同协商。意见不一才会产生矛盾,有时并不能明确区分谁对谁错,只是因为各自为自己的意图辩解而发生冲突。在这种情况下,如果只是简单地让生矛盾的任何一方放弃自己的想法,听从另一方的意见,无法做到心服口服。而共同协商,既可以让矛盾双方进一步阐明自己的合理观点,也能培养共同协作的能力，进而增进了解。 　　赵云杰老师交流的题目是《一年级学生的学习习惯》。 　　一、狠抓习惯持之以恒。 训练坐姿习惯口号是： 1头正 2肩平 3足安 4腰直 5双眼目视前方 123请坐端 456向前看 训练读书习惯的口号是： 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 训练写字习惯的口号是： 左手摁书，有手写。一拳、一尺、一寸。 二、评价要及时要有奖励。 我们班的评价有小组评价、评价栏、展示栏、评比栏、习惯的评价、学习的评价、生活方面的评价，我利用用的是黑板加星的制度，如倾听，表达、坐姿、书写端正、声音洪亮、主动学习、同桌互相学习，都要用加减星习惯培养。 三、要和家长沟通好，做到家校合力。 出现问题班主任要和家长沟通交流，想出解决问题的方法，只要家长没有事，配合老师工作，班主任工作就好干了。孩子在家的习惯，要做到5+2=7，而不是5+2=0的教育。 　　梁海英老师交流的题目是《一年级学生的养正教育》。 　　一、关爱孩子 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。　二、鼓励孩子　　 自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。　　 三、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。　　 四、家校沟通落到实处　　 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。　 　　本次班主任交流会，我校王校长全程参与，并对本次班主任交流会给予点评。同时对当前的疫情防控、安全教育及学生的养正教育提出了相关要求和建议。 　　我校梁主任对班主任交流会进行总结：班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不可少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的基础工程，在学校整个工作中发挥着分重要的作用。与学生、家长多多沟通，掌握更多的班主任工作的诀窍，使自己不断进步，不断成长，使我们的每一个班级都成为积极向上、习惯良好的班级。