厚德博学 ♥止于至善 ——国培省培，最美的遇见

春申幼儿园

捻一指清风，与一袭花语对话，在隔窗之畔，在最美的时光里，遇见最美的你——2021国培省培幼儿园骨干教师环境创设能力提升！ 　 2021年 10月21日下午，一群热爱学习的幼教人齐聚河南师范大学，我们进行了期待已久开班典礼，在开班典礼上河南师范大学彭主任为我们详细介绍本次学习的目的及重要性，让我们对这次的学习有了更深刻的认识，同时也特别感恩河南师范大学班主任团队的老师们的细心帮助和耐心指导！ 　 2021年10月22日上午由戴红梅园长为我们带来《疫情防控常态下，幼儿园卫生保健工作的精准落实》课程！ 戴老师倡导阅读启迪智慧，鼓励我们要多读书，拥有终身学习的能力！戴老师从NCP的再认识以及流行的必然性、全民健康教育、幼儿园卫生保健工作内容与幼儿发展的关系、卫生保健工作加强的四个方面提升、以及必须掌握的十项卫生保健内容和法律法规等内容逐一讲解！注重幼儿品质的培养与卫生保健相结合，环境也可以成为食育的课程资源，让环境成为孩子最好的礼物和教育，利用好园所环境资源，相信亲身体验的过程会给孩子带来更真实的体验和收获！ 　10月22日下午由河南师范大学学前教育理论实践双导师刘振民老师为我们带来《区域游戏由纷繁走向有序 ——用微格教研的思路设计区角游、投放材料、组织活动》课程！ 听刘老师的课是一种享受，在愉悦的氛围中收获！环境设计过程中要贴近孩子们的生活。在幼儿园中孩子们应该是主角，所以我们在幼儿园区域环境进行设计的时候要从孩子们的角度出发，设计时候要以孩子为中心，这样才能设计出一个孩子们喜欢的幼儿园的环境，在日常学习过程中也才能调动孩子们的积极性，他们接受新知识的能力也更加快速，也有助于他们的学习。区角活动设置凸显主题,内容丰富,体现平衡。区角操作材料丰富、突出材料投放的层次性。让孩子们在玩中学、学中玩、去更好的开展区域游戏活动！ 　10月23日上午由北师大发展与教育心理学博士林雅芳老师为我们带来《3~6岁幼儿发展特点及家庭教育策略》精彩讲解！ 林老师丰富的经验以及优雅的谈吐吸引了我们每一个人！一个儿童的发展一定是全面的，林老师从多个角度全面剖析 0~6岁是儿童发展的重要阶段、3～6岁幼儿发展特点以及家庭策略，为我们如何做一个更了解孩子、更懂孩子的老师，用更好的方法去引导和助力孩子成长奠定了良好的基础！ 　10月23日下午王海英教授为我们分享的《从主题墙到儿童海报》课程，王老师从课程建设的思路变化、课程计划为什么要留白？课程实施中为什么要反思？幼儿园的主题墙长什么样？幼儿园的主题墙突出的问题，以及以儿童为本的主题海报等方面深度剖析，主题墙的设计形式可以更加丰富，更加增添主题墙的探索性和互动性，要从儿童的经验线索、问题线索、还有教师的教学线索进行海报设计，充分体现出儿童的创意，儿童的体验，王老师还为我们深度讲解幼儿本位环境创设的真正内涵，老师和幼儿分别扮演的角色和承担任务，让我受益颇多，儿童海报的内容选择，设计逻辑，参与主题，制作策略，价值实现以及儿童海报设计的多样性，可以是孩子生活的展现，可以是孩子活动的展现，但要注意能力发展水平高的儿童意识层面的问题、能力发展水平中等和能力发展水平较低的儿童意识层面的问题，帮助幼儿去挖掘问题和解决问题，设计出符合幼儿年龄特点的海报，充分遵循“以幼儿为本”的教育理念，让孩子的观察成为我们更重要的支撑点，老师积极的去推动儿童的好奇心，实质是真正的相信并解放儿童，通过探索而得来的经验，尊重儿童的权利，从儿童的角度出发，给老师做适度的减法，给儿童做绝对的角色加法！ 　10月24日由河南师范大学刘晓红教授为我们带来精彩课程《从教师立场到儿童立场 ——对幼儿园环境创设的反思》我受益匪浅： 了解到我们现幼儿园环境创设中存在的问题和不足，充分认识的环境对幼儿情感上的认同，接纳，回应与提升有着无比重要的价值，从而引发深思。好的环境应该具备儿童性和儿童感，符合儿童身心特点，生理特点，认知节奏，好的环境可以支持儿童收获存在感和掌控感，而存在感和掌控感是孩子通过参与获得的，所以我们要充分的相信孩子，充分利用好刘老师分享的两个策略： ❤、支持幼儿获得存在感的策略（我是主人）。 ❤、支持幼儿获得掌控感的策略（我能行）。 幼儿园的门厅、走廊、楼梯、功能室，教室等，比如说阅读区、美工区、生活区、科学区、这些空间具有天然的公共性，共享性，对孩子的成长有着非常重要的教育价值！ 要善于反思自己工作中存在的问题！ 教师是有准备的环境设计者，要有弹性作息与以幼儿为本的时间筹划，充分 “预研究 ”与“化熟为生 ”的智慧。老师与孩子建立链接，慢下来，倾听孩子，进行个性化互动，充分尊重孩子，鼓励孩子继续学习或游戏！作为老师要给孩子更多的留白，我们在做好知识准备、材料准备、方法准备之后要退步让孩子来操作，把机会留给孩子，充分相信孩子，尊重孩子，赋权给孩子，支持孩子，儿童在前，老师在后原则，相信孩子有规划设计的能力，能够用孩子自己的方式呈现儿童思维脉络和问题逻辑、引导或鼓励孩子尝试解决问题和表达情感的方式，放手让孩子们在拥有儿童性的环境中去感知、体验、挑战、想象，在足够开放的空间中体验神秘感，获取存在感，、掌控感和幸福感。理想中的教育环境要具有教育而非美观，互动而非平静，立体而非平面，留白而非充满，动态而非静止，参与而非观看，整体而非孤立，有序而非凌乱，总而言之让儿童参与进来，让环境动起来，让教育活起来！ 　10月25日上午由河南师范大学彭主任为我们带来能力提升篇—《开放空间♥环创主题墙的设计与实施》课程 彭老师风趣幽默的讲解典型案例“哈里森欧文会议之痛 ”、开放空间的灵感来源、延伸出什么是开放空间、开放空间会议的独特价值及魔力，彭老师巧妙引导我们各个小组运用开放空间的流程进行 开圆—发起主题，汇总在做环创主题墙时的困惑和问题 —走动讨论、会谈整合 —制定计划！最后由河南师范大学刘晓红教授针对大家提出的问题进行归纳总结并给予合理性的建议！ 通过开放的交流、讨论、总结以及专家老师给予的评价建议，我们学到了许多，也要把这些运用到以后的工作中，给幼儿创造了一个温馨、优雅、舒美的环境，寻找更多的学习契机，为幼儿终身发展打下良好的基础！ 　10月25日下午下午郭园长为大家带来的《幼儿园父子活动实施方案与策略》，同时结合自己园所的父子活动案例让老师们全身心、全视角的体验了一次超级震撼的场面，相信每一位在场的老师们都深有体会。 　10月26日下午刘晓红教授为我们带来《非暴力沟通的理论和实践 —— 好老师，好好说话》课程。 刘老师运用丰富多彩的案例分享、趣味的活动体验和积极的讨论分享，让我们深深的了解到魅力语言沟通在人们日常生活、交流的起着重要作用，那么我们如何在实际当中正确运用并展现语言的神奇魅力呢？课中刘老师用通俗易懂的方式为我们做了一个语言暴力的小实验，更直观形象的体现了语言暴力会影响孩子人格和大脑发育，甚至给成长带来不可挽回的损失！ 刘老师对艾利斯 abc理论和冰山理论的详细解说以及有效的沟通策略让我受益良多！ 作为幼儿园老师，我们应该如何给孩子营造一个轻松愉快的语言环境呢？如何跟孩子有效的沟通？首先我们要敞开心扉先去接纳孩子、了解孩子，包容孩子，给予孩子正确的引领，抓住孩子闪光点学会赞赏的同时鼓励孩子，进一步挖掘孩子的潜力，让孩子在赞赏中拥有更多自信，在鼓励里收获更多的成长与挑战，在孩子幼小的心里种下爱的种子！ 　10月27日由彭小洪老师为我们带来世界咖啡《如何让乡土资源在幼儿园环境创设中得到开发和运用》通过“世界咖啡 ”，一种有效的集体对话方式，一种创造智慧，分享智慧的教研模式，让我们深藏的思想碰撞出火花，形成集体的智慧。在此基础上,逐渐领悟学习型组织的真谛,以饱含意义的汇谈,激荡出更多人内心的无尽智慧,真正建设起学习型组织，以幼儿的兴趣为出发点，把乡土资源巧妙的融入园所环境，同时教师要有敏锐的观察力，善于通过环境和材料等激发幼儿的兴趣，引导幼儿生成探究性活动。 　　10月27日下午殷园长带来的课程是《生态式教育理念指导幼儿园班级主题环境和区域环境》，殷园长向大家讲述了“什么是生态式教育理念”、环境是如何诞生的以及老师和幼儿在环境创设中扮演的角色。通过学习和了解了24种传统的美术形式，以及如何在生态教育理念的指导下去创设班级环境。我们又一次收获到环境创设的专业知识及理念，使我们在前行的路上充满力量。 　10月28日上午由张峰教授主讲《高质量的幼儿园环境创设 ——美学原理在幼儿园环境创设中的运用》课程！张教授侧重于美学的角度倡导幼儿园环创要与大自然相结合，最好的环境创设就是家的感觉，让创新在有中生有，从美学原理深度剖析，手把手教老师们学习色调的搭配，并带领我们参观优秀园所环境，我们每个人都陶醉在优美的环境中！ 　10月28日下午由河南师范大学教授王茝，作了一场《丹心育桃李，书香沁人生》的师德教育培训。王教授从“教师职业道德”的六点展开解读，结合大量鲜活的实例，对教师职业道德，职业幸福，职业认同等方面进行深入浅出的讲解和剖析。以其深厚朴实的理论素养，以理服人，以情感人，以其高洁脱俗的人格魅力震撼心灵！ 　10月29日上午由河南省教师教育专家张雁老师为我们带来《会说话的环境 ——创设有教育价值的园所环境》课程！张老师那甜美的微笑瞬间拉近了我们的距离，融洽而又温馨的氛围中，我们仔细听着张老师讲的每一个细节！ 　10月29日下午河南师范大学教育部心理学院副教授刘小先老师为我们带来《积极应对压力，幸福工作生活》课程！刘老师从认识压力到了解压力的好处，以及如何积极的去应对压力进行了详细的阐述，让我们享受到一场心理健康的文化盛宴！ 　2021国培省培为我们幼儿教师提供了丰富的精神营养；每位教师像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，河南师范大学优秀教师团队的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田，细细品味，余香袅袅，让我们反思，促我们成长。 　此次国培省培的课程虽已结束，但学习的脚步却永不停歇！我们将带着感悟，带着信念，带着满腔热情，带着在国培省培期间所学到的知识和经验重新投身于教育事业当中，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师，立足新起点，启航新征程。❤愿河南师范大学蒸蒸日上，❤愿国培省培扬帆远航，❤愿河南师范大学前程似锦，❤愿老师们幸福安康，❤愿我们的友谊天长地久！