“教”以潜心“研”以致远——“前置作业背景下的大单元主题深度课堂教学”东关小学送教赵壁中心校教研活动纪实

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岁月如歌，唯有“教研”的芳华，沉香流年，为更好地做好“双减”工作，提高教师业务水平，2021年10月29日上午，东关小学盟区举行了以“前置作业背景下的大单元主题深度课堂教学”为主题的联片教研送教下乡活动。参加这次教研活动的有县教研室小教组宫新月主任，李建明老师，东关小学翟庆芳校长、乔晓珍主任带领的团队，以及赵壁中心校的领导、教师。 “教”以潜心 　　第一节课是由东关小学乔晓珍老师职教的四年级语文《麻雀》，乔老师聚焦单元语文素养，通过《麻雀》的精读引领，让孩子们明确写清楚一件事的习作方法，并进行“初试身手”的实践运用。课堂上的乔老师教态亲切自然，教学流程层次清晰，注重学生的学法指导和思维发展，是一节有温度，有高度，有深度的语文课。 　　焦慧芳老师的授课内容是三年级的《Unit4 School things》——Part4。授课开始采用实物展示的方式复习school things，接着通过动画的形式新授单词“open”和“put in”，然后新旧知结合形成新的语句。教学环节设计合理，衔接自然，教学内容难易适中，由浅入深，注重引导学生思考。练习环节中，chant的运用充分激起了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中投入英语学习，真正达到寓教于乐的目的。 　　第三节课是由东关小学闫江平老师职教的五年级体育《小足球一脚内侧踢球》，清晰的技术动作讲解以及准确的动作示范，让学生掌握脚内侧传球的动作要领，各环节精心设计，由浅入深，循序渐进。整节课，学生积极主动参加各种练习，在玩中学，玩中练，扎实高效的课堂，既激发学生对足球运动的热爱，又让学生体能和身心得到了锻炼，享受了体育运动的乐趣。 “研”以致远 　　教而不研则浅，研而不教则空。三位授课老师做了简单的课后回顾与反思，在互动研讨环节中，观课老师们积极参与，踊跃发言，从多个角度、不同层面交流了自己的收获和想法，智慧在流淌，思维在碰撞，现场氛围非常活跃和热烈。 　　宫新月老师指出“单元整体教学”不应把教学内容割裂开来，而是重在“整体把握”，不仅要从整体上把握课文内容，理解文本所表达的思想、观点和感情，更要在单元整体教学中突出“语文素养系统”，研究不同单元的训练重点、表达形式等，从而让单元整体教学的内涵和价值真正得以实现。同时引导老师为落实“双减”政策，要注重作业的设计，前置作业设计的趣味性、有效性等，课堂训练单的精选优化，课后延学单的分层深化，都要依据单元语文素养，有效落实! 　　李建明老师就英语情境创设的重要性和老师们进行探讨，他指出设计出贴近学生的生活和学习实际的情境，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说写训练，教学效果会更好。同时，在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，优化课堂教学，提高教学效率，为学生继续学习奠定基础。 “思”以成长 　　每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。听评课活动不仅为教师们提供了一个观摩、学习、展示的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，更让同行相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！ “练”以提升 　　学案的设计帮助学生掌握了教材内容，很好的沟通了学与教，培养了学生自主学习和建构知识的能力。 　　此次“送教下乡”为教师提供相互交流的平台，促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平，实现了城乡教师的优势互补的目标。大家纷纷表示受益匪浅，并希望多开展这样有意义的研讨活动，更好地发挥名师示范引领作用，提升农村教师课堂教学水平。