幼小协同、科学衔接——九龙湖幼儿园幼小衔接听评课培训活动

K.

科学做好“幼小衔接”不仅有利于幼儿当下的学习和发展，还能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。为进一步加强科学的幼小衔接工作，我园于2021年10月29日邀请“学习力”钱志亮团队聂老师到我园参与“幼儿学习力提升方案”教师听评课培训活动。 中班科学：《我来做》 此次活动是关于“沉浮”实验的活动，活动前，教师准备好实验材料并进行实验验证。活动中，教师引导幼儿积极探索，先猜想后验证，自主发现水中的奥秘。通过本次活动，幼儿观察到了物品在水中的“沉浮”现象，学会了以“上下箭头”的形式记录结果，孩子们对本次活动很感兴趣，体验到了参加科学活动的乐趣。 中班语言：《词汇比拼》 通过好玩的手指游戏以及比一比的游戏，使幼儿懂得了反义词的含义，幼儿能够在对比中找到生活中常见的反义词，例如：长和短、高和矮、冷和热等，通过游戏丰富了幼儿的词汇，提高了幼儿的反应能力。 中班科学：《比一比》 本节活动使幼儿对物体高矮、长短、厚薄有初步的认识，并能用生活中常见的物体进行测量，通过测量比较两个物体的长度，从而初步感受长度的计量单位。鼓励幼儿选择自己喜欢的测量工具进行测量并记录，丰富幼儿的测量经验。 小班科学：《图形宝宝捉迷藏》 通过这次活动，幼儿认识了图形宝宝：圆形、正方形、三角形，并且能用自己的语言去描述图形宝宝的特征。还认识了生活中一些带有图形的标志，增长了新知识。 小班社会：《小志的房间》 通过这次活动课，幼儿可以快速找到房间的物品，知道了要把相同类别的物品放到一起，学会收集整理，保持自己房间的整洁。培养了动手，听觉辨认的能力。 大班科学：《萝卜丰收了》 通过本次活动可以提升幼儿的观察能力，通过观察、比较找出对应的事物，在此基础上幼儿感知分类，使幼儿有基本的类别概念。 　　教学活动结束后，王坤霞园长及钱志亮团队聂老师对此次授课教师进行点评，赞扬了每位教师授课过程中的亮点，并对需要改进的地方再次提出修改的建议和方法。 　　教师教学展示活动即是一种学习，也是一种引领，每次的学习都能让我们有一个新的起点。本次教学展示活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效提高了教学活动的实效性。