<p class="ql-block"> 为了全面贯彻党的教育方针，进一步聚焦学科核心素养、落实学科立德树人根本任务，探索“双减”背景下课堂提质增效之路，充分发挥特级教师在学科建设和课堂教学改革的引领和辐射作用，海南省教育研究培训院、海南省特级教师工作委员会办公室决定于2021年10月28日至10月30日在海口举办海南自由贸易港首届特级教师大讲坛。</p><p class="ql-block"> 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。我们有幸在海南的季秋之末，与全省乃至全国的特级教师欢聚一堂，享受这场课堂教学变革指导的饕餮盛宴！</p> <p class="ql-block"> 2021年10月28日下午，自由贸易港首届特级教师大讲坛在秋雨绵绵中正式揭开了序幕。</p><p class="ql-block"> 海南省教育研究培训院党总支书记李洪山主持本次活动。</p> <p class="ql-block"> 王琰春处长宣布特级教师大讲坛各片区站长、副站长名单，并由在场领导为20名特级教师工作站站长及副站长颁发聘书。</p><p class="ql-block"> 我校牛业勋校长为东片特级教师工作站站长。</p> <p class="ql-block"> 牛业勋校长接受聘书</p> <p class="ql-block"> 海南省教育厅二级巡视员方鸣讲话。在海南自贸港背景下首届特级教师大讲坛启动，这是一个有意义且有必要的活动。特级教师应该是基础教育领域中职教育领域的领头羊、排头兵，起到最核心的引领示范作用，还要有辐射作用。如何发挥这个队伍的力量和水平是当前的紧要任务。最后提出三点要求：1.珍惜机会，搭建好平台。拓展知识，提升专业品质。2.主动充分展示成功案例，多与省外名师专家交流。3.希望特级教师能办成我们海南的特色品牌。</p> <p class="ql-block"> 开幕式结束后由江苏省锡山高级中学的唐江澎校长给大家做讲座——《聚焦核心素养的课堂变革》。</p><p class="ql-block"> 由于疫情原因，唐校长只能通过会议视频与大家在网络上见面，通过多媒体交流他的“体悟”教学观念。</p> <p class="ql-block"> 总讲座结束后周积昀书记小结：教育需要回归常识。我们在教学中如果只关注学科知识，把人给落下了，变成知识的容器，就会走向教育的悖论。 </p><p class="ql-block"> 总论坛暂告一段落，在座的海南语文人对第二天分论坛的活动充满期待。</p> <p class="ql-block"> 10月29日上午，许是知晓今日大师云集，<span style="font-size: 18px;">早上的阳光恬静，微风和煦，</span>让所有慕名前来的老师都清爽而至，踏歌而去；许是前两日的秋雨冲走了浮躁，让大地和人心得以沉静。老师们早早来到会场签到、落座，会场里人头攒动、座无虚席却鸦雀无声，与会教师们专心致志、聚精会神，领略专家老师们的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">课例一：《百年孤独》（节选）</p><p class="ql-block">执教教师：吉林省教研院张玉新老师</p><p class="ql-block">学生：海南中学高二（8）班学生</p> <p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">1.“课前准备”反馈。</p><p class="ql-block">2.展示学生的课前任务完成题，并由学生自我解说。</p><p class="ql-block">3.根据学生的反馈确定教学目标。总原则：异步达标，普遍受益。第一层级：对课文中表现出来的“魔幻”与“孤独”有一定了解；第二层级：拓展课文，加深对魔幻现实主义风格与“孤独”的理解；第三层级：具体探究主题及作品意义。</p><p class="ql-block">4.老师展示课文拓展，梳理情节，让学生进一步了解课文。</p><p class="ql-block">5.教师:这本书给了我们什么启示？（因时间关系，将自己对文本结尾的理解展示，由学生课后自己慢慢阅读。）</p><p class="ql-block">6.布置作业：课后仿照象征手法，写一段生活片段。</p> <p class="ql-block">课例二：《哦，香雪！》</p><p class="ql-block">执教教师：江苏省锡山高级中学杨梅老师</p><p class="ql-block">上课学生：海南中学高一（5）班学生</p> <p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">1.导入:这篇小说写了一个怎样的故事？给你印象最深的情节是什么？</p><p class="ql-block">2.课前布置的《哦，2020，香雪》是续写性质的任务型作文，如果要写好，文章需要满足哪些要素？</p><p class="ql-block">师小结：（1）香雪是否符合原文的人物性格逻辑；（2）“2020”是时代背景，“天涯”是生活场景（叙事空间）；（3）通过小说想要表达什么？是原小说主题的延续还是变奏？（主题表达）；（4）有一定抒情性，点“哦！”（语言风格）</p><p class="ql-block">3.品评习作，从选取学生习作的11个片段，分别从以上四个角度进行讨论：这种想象，是否符合原小说的人物塑造与叙事逻辑，是否符合题目所提示的叙事空间，是否有明确且正确的主题表达，是否符合原小说的语言风格。</p><p class="ql-block">4.学生修改并展示习作。</p><p class="ql-block">5.布置作业：阅读《又见香雪》等相关作品。</p> <p class="ql-block">主题沙龙：读写深度融合</p><p class="ql-block">嘉宾：牛业勋、马向阳、谢炜等特级教师</p> <p class="ql-block">会后高中部语文老师与牛业勋校长合影</p> <p class="ql-block"> 闻义贵能徙，见贤思与齐。我们要借此特级教师大讲坛的东风向名师学习，以名师为榜样，学习他们的教学艺术和教育思想，努力提升课堂效率，在教育教学的舞台上深耕，为自由贸易港的建设与发展培养更多更优质的人才！</p>