赓续百年初心担当育人使命——旗教研中心领导莅临我校开展教学视导工作纪实

张桂英

2021年10月28日旗教研中心一行五人在温颖飞主任的带领下莅临我校，开展了为期两天的教学视导工作，王晓岚校长及教导处成员全程参与活动。领导们分学科深入课堂，问诊把脉，给予了专业的指导，查看了我校部分年级的常规材料，同时还就"双减"工作围绕"向四十分钟要质量"、"如何优化作业设计"等核心议题展开了研讨交流，为老师们拨云见日，答疑解惑。 问诊课堂巧点拨 道德与法治学科 道德与法治学科共有四位教师上课，高辉辉老师执教的是三年级《爸爸妈妈在我心中》，王云飞老师执教的是六年级《权力受到制约和监督》，贡艳红老师执教的是《我们神圣的国土》，崔玉环老师执教的《我们小点儿声》。四位老师让学生通过看图片，看视频，唱歌曲等方式，畅所欲言，课堂时而活跃，时而又陷入沉思，老师们创造性使用教材，在一个又一个活动中激发了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，从约束自我到关爱父母，再到热爱祖国，从“动心”到“动情”，家国情怀潜移默化地植根于每一个孩子的心灵深处。 教研中心的曹老师对四节课给予了高度认可，并进行了精彩的点评。老师们能够将现代化教学手段和学科教学有机融合，在课堂中体现新课改的理念。曹老师同时指出道德与法治学科属于德育课，他决定了这个学科的教学方式和教学特点，培养学生良好的生活品质，树立正确的价值观。希望我们深入钻研教材，把握教材的主旨，重视课本中的活动园，让学生更充分地参与学习，在活动中进行德育教育。道德与法治学科是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会义建设者和接班人的课程，务必研读好教材，挖掘学科本质，发挥思政课的育人功能。曹老师的精准点评为老师们以后的教学指明了方向。 语文学科 语文学科有四位老师执教，分别是六年级组的张景华老师执教了《少年闰土》，谢天雪老师执教了《夏天里的成长》，四年级组刘帅老师执教了《普罗米修斯》，三年级组姜颖老师执教了古诗词《饮湖上初晴后雨》。老师们认真备课，仔细研读教材，基于儿童立场优化教学设计，紧紧依据课程标准设定学习目标，以学生为主体，在"倾听——串联——反刍"中不断将学习引向深入，努力构建学习共同体，按照"自主试学——合作研学——展示互学——拓展延伸"的课堂流程进行深度阅读，构建高效课堂。 温主任和杨老师首先用“目标明确、思路清晰、效果很好”十二字对四位语文授课教师给予充分的肯定，并对我校课堂教学模式、教师培养给予了高度认可和表扬。同时，领导们也就课堂教学中存在的细节问题一一点破，破而透，透而明，要准确把握学科本质，深入研读教材，要有文体意识，今后，要多关注课堂细节，在落实小组合作学习的实效性上下大力度。两位领导的精彩点评切合实际，可操作性强，为进一步深化课堂教学改革转变学习方式奠定了基础。 数学学科 数学学科安排低年级和高年级的四节课，各有各的精彩。刘颖老师执教的《解决问题》，培养了学生的识图能力，别看一年级孩子小，听说读写各项能力都不错；王金花老师执教的《七的乘法口诀》，让孩子们在一个个鲜艳的七巧板拼图中，由连加的结果填出乘法算式的积，从而编制出7的乘法口诀，学生在一个个互动游戏中熟记口诀，学习效果很好；刘明会老师执教的《按比分配问题》，环节从容流畅，学生在动手实践操作配置稀释液中，切实感受知识的形成过程，注重解题方法的总结；王海燕老师执教的《圆的认识》，以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识，又在拓展与应用中尽显了圆的魅力。一节节具有实效的数学课，让学生在自学中感受新知——在小组中完善——在汇报中分享——在归纳中提升——在修正中内化，环环相扣，步步扎实紧凑。 亓主任对这四节课给予了充分认可并进行了细致的点评，从课标到教材，从教师到学生，从教法到学法，从备课到课堂，围绕如何提高课堂教学效率，理论结合实践，对教师们进行了全方面的指导，提出了更高的要求，想提高教学成绩，教师一定要研读教材，借助例题做好变式习题的训练，摆脱以往的“唯练习”“唯课件”的做法，向四十分钟要质量，不要用练习弥补课堂教学的不足；低段教学要重点培养学生的识图能力，教会学生认真观察，从部分到整体，从整体到部分，包括提示语，都要认真对待；务必针对本班学生的实际情况，设计好练习题，把课后题融入课堂教学。 英语学科 英语学科呈现了四节课，四年级的陈志勇老师执教了Unit3 My friend B. Let's talk；五年级组的王静静老师执教了Unit 3 What would you like? B Let's learn；六年级的任兴华老师执教了Unit 4 I have a pen pal. A Let's talk；张彦红老师执教了Unit 4 I have a pen pal. A Let's learn。老师们从如何培养学生学习能力及如何落实学科核心素养的角度精心备课，用心进行课堂设计，耐心讲解，真心投入。教师们热情大方，情绪非常饱满，用老师的个人魅力与过硬的专业素养完美地呈现课堂。 汪老师对英语课给予了耐心、细致的指导，既有理论的高度，也有可操作性的具体策略，为老师们专业成长指明了方向。汪老师强调，教师要研课标、悟思想、转观念、践行动、反思真切明了。教学任务要从学生学习的角度出发，准确定位师生关系，处理好导与学的关系，思考教学方式是否有效，真正地把课堂还给学生，让学习真正的发生，切实提高课堂效率。还要依课标、依教材、依学情，准确定位学习目标，既要落实学科核心素养，同时也要具有可测性。课堂效果依据目标进行检测，要落到实处，用事实说话。语言技能训练，要做到目的清、标准明，重学法、重实效，切实提高学生的综合语言运用能力。评价制度的制定与过程性评价与终结性评价的结合，真正的激发学生学习动力与兴趣、强化合作学习，促进组内比学。重视板书的书写与运用，板书设计课时重难点与评价浑然一体、精致有效，最后能达到看着板书“回家”的效果！ 查阅资料细指导 领导们还通过闯堂听课的方式，了解了我校执行课程计划情况，同时还查看了部分常规工作的相关资料。领导们对我校的常规工作给予了高度赞扬，管理精细，过程扎实，实效性强，尤其是作业管理，措施得力，效果显著。领导们还针对不同学科特点，就教案书写、分层作业设计、三单设计等方面给予了细致认真的指导。 真诚反馈促提升 温主任对本次教学视导工作进行了真诚的反馈，也可以说是一次专业培训，学科组长、年级主任、教导处成员聆听了反馈，受益匪浅。 温主任从多个面进行了专业的引领：作为老师，我们一定要多读书，转变教育观念，厚重自己的文化底蕴，在课堂上才能游刃有余，面对孩子们的时候才能信心百倍，才能接住孩子们的奇思妙想；还要做好课程建设，这是学校的核心工作，在不折不扣地落实好国家课程的同时，也要开发我们的特色校本课程；一定要认真备课，不打无准备之仗，强化教学评价，发挥评价的育人功能；更要精心设计作业，发挥以一当十的作用，减量不减质，"双减"之下确保教学质量稳步提升。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。感谢领导们的耐心指导，感谢教导处成员的辛勤付出，感谢同伴们的精心备课，积极参与，这是忙碌的两天，也是幸福的两天，更是成长的两天。教学研究我们永远在路上，初心不改，奋勇向前，我们始终相信：只要出发便有奇遇！愿锦山第三小学的明天因我们而更加精彩。 撰稿：杨晓东王云飞李迎辉刘志鑫编辑：张桂英审核：王晓岚