<p class="ql-block"> 依据2021年教育局工作要点中的相关要求，为了通过构建以教研工作为中心、以科研工作为先导、以培训工作为支撑的研培一体化管理模式，新农中心幼儿园研培一体工作做法如下。</p> <p class="ql-block"> 主要研培形式</p><p class="ql-block"> 以小组教研、网络培训、校本研修等活动为基本形式，围绕保教主题，在实际工作中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评、各抒己见，促进教师共同提高。</p> <p class="ql-block"> （一）校本培训分层次、突重点 </p><p class="ql-block"> 本年度我园校本培训以四个方面为工作重点： </p><p class="ql-block"> 1.教育教学理论培训。 本年度我们加强教育理论的学习，具体要求为：积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，教师将所学理论付诸于教学实践，达到学以致用目的；同时，全体教师参加农安县幼儿教师专业水平测试，均取得非常好的成绩！</p> <p class="ql-block"> 幼儿教师专业水平测试！</p> <p class="ql-block"> 教师读书笔记！</p> <p class="ql-block"> 2.教学常规管理培训学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展有不可替代的重要作用，因此学习《3--6岁儿童学习发展指南》对全面提高学前教育质量具有重要意义。上半年我们从科学领域对教师进行了专业学习和业务引领；为了贯彻落实《幼儿园与小学科学衔接》，下半年我们从《幼儿园入学准备》和《小学入学准备》两方面进行了学习。</p> <p class="ql-block"> 3.现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，学期初电教主任唐存金对全体教师在微课制作方面进行了现场指导，骨干教师对电子白板的使用上进行了专项辅导，同时组织教师进行了网络培训，保证了现代化教育技术真正服务于课堂教学，提升保教质量。</p> <p class="ql-block"> 4.每周三开展教研活动。利用每周三最后一节课，对近阶段保育和教育中比较集中的问题进行主题沙龙，或者主题辅导。主题辅导本学期我们进行了3次，第一次主题是《传承优秀传统文化，做有根有魂的学前教育》，让教师切身感受到了中国传统文化的博大精神，以及如何依据传统文化生成主题教学。截止目前，我们探索了“丰收了”和“立冬”两个主题教学。第二次主题是第《“玩泥巴”游戏核心价值解析》第三次主题辅导 是《幼儿园常见安全急救法》，教师通过示范、学习、练习等方式掌握了幼儿园常见安全事故的急救方法。沙龙本学期我们进行一次，题为：《小学部托管，如何保证乘车幼儿安全？》，教师各抒己见，最后与家长达成共识，保证了幼儿的乘车安全。</p> <p class="ql-block"> 主题培训1：《传承优秀传统文化，做有根有魂的学前教育》</p> <p class="ql-block"> 主题教学探索《丰收了》</p> <p class="ql-block"> 主题教学探索《立冬》</p> <p class="ql-block"> 主题培训2：游戏的核心价值解析！</p> <p class="ql-block"> 主题培训3：幼儿园常见安全急救法！</p> <p class="ql-block"> （二）课题研究讲实效</p><p class="ql-block"> 在新农中心幼儿园家园共育环节中，开展了《幼儿园家校协作长效机制策略研究》，从而探索出一条科学家园共育的新途径。在研究过程中教师将课题研究的得失和感悟采用论文、随笔、心得等方式进行总结，并以教育理论为支撑，不断提高课题研究的应用价值和学术水平，使课题组成员相互学习，取长补短，共同提高。以达到在幼儿园主导下，充分发挥家庭在幼儿教育中的基础作用，从而实现家园科学育儿。（本课题正在推进中，将于2021年12月申请结题。）</p> <p class="ql-block"> （三）园本教研高标准、严要求 </p><p class="ql-block"> 新农中心幼儿园教研活动突出了时代性、针对性、实效性，研究的空间基于园本，基于实践，研究的重点放在教师保教行为的转变。本年度的教研活动结合了“三制三课”，开学初，我们根据教研室的要求进行集体备课（内容包括现行教材和园本课程），主备人形成初案----集体研讨形成共案---使用者进行个性补改。开学后，骨干教师和中青年教师每人一节游戏“探索课”，课后，听课者评课，给出建议和意见；然后推出2节“引路课”，大家对此课研磨后，最后形成一节“示范课”。“三课”结束后，园长对全园教师进行随机听课，掌握教学一线动态，以便随时调整相关内容。同时“青年教师技能大赛”和“书法交流群”的建立也促进了教师专业的不断成长。教研活动对外开放，积极采取走出去，请进来的方式，加强园际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。在2020年农安县“数学认知”课程大赛中，我园金秀敏和郑向烨获得一等奖，孙航获得二等奖。2021年科学领域大赛为新教师李瑶和艾鑫搭建了平台，希望他们得到锻炼，收获惊喜。</p> <p class="ql-block"> 期初备课</p> <p class="ql-block"> 上半年科学领域“三课”</p> <p class="ql-block"> 下学期游戏探索课1</p> <p class="ql-block"> 游戏探索课2</p> <p class="ql-block"> 游戏探索课3</p> <p class="ql-block"> 游戏探索课4</p> <p class="ql-block"> 自主游戏探索课1</p> <p class="ql-block"> 自主游戏探索课2</p> <p class="ql-block"> 传统游戏展示！</p> <p class="ql-block"> 随机听课！</p> <p class="ql-block"> 校内青年教师技能大赛和书法交流群活动！</p> <p class="ql-block"> 金秀梅和郑向烨两位老师在农安县数学领域大赛中均获得一等奖。</p> <p class="ql-block"> 孙航老师获得数学领域大赛二等奖！</p> <p class="ql-block"> 经考试选拔，陈曦老师成功进入农安县名师工作室！</p> <p class="ql-block"> 教师外出学习！</p> <p class="ql-block"> （四）“一优一带”步步为营</p><p class="ql-block"> 根据教研室和学区的安排，新农中心幼儿园积极主动开展联盟体综合性教研活动，为了充分发挥园本教研的作用，扎实有效地促进教师的专业成长，促进联盟体内幼儿园保教水平的整体提高。新农中心幼儿园作为基地园承担着龙头园的引领使命，本着先研究，先探索，先发展的原则，制定了新农基地园“一优一带”实施方案，本年度新农中心幼儿园利用线上、线下相结合的方式，引领联盟体成员进行了线上引领和实地教研。依据《3——6 岁儿童学习与发展指南》精神，围绕科学领域中“科学探究”和“数学认知”两个子领域分上、下学期探究“课堂上如何体现科学领域的核心价值”，以此实现科学领域教学模式的成功探索，充分发挥了骨干教师对科学领域的探究和引领作用，从而使全体教师“在教研中收获，在反思中成长”。本年度活动受到了教研室孙长华老师的充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 联盟体网络议事！</p> <p class="ql-block"> 新农中心园与全体成员签订网络协议书！</p> <p class="ql-block"> 新农中心园探索科学领域引路课：《四季的轮换》</p> <p class="ql-block"> 榛柴中心园探索科学领域引路课：《多彩的泡泡》</p> <p class="ql-block">新农中心园探索数学认知领域课：《左右》</p> <p class="ql-block">榛柴中心园探索数学认知领域课：《有趣的图形》</p> <p class="ql-block"> 新农中心园和榛柴中心园将引路课分享给兄弟园，共享资源！</p> <p class="ql-block"> 兄弟园针对引路课进行课例评析！</p> <p class="ql-block"> 联盟体成员在本园实地教研！</p> <p class="ql-block"> 新农中心园进行“一优一带”工作总结，全面提升联盟体教研工作水平，促进区域内均衡发展！</p> <p class="ql-block"> 一年的工作即将结束，新农中心幼儿园的教师教育教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研中的游戏探索开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我们将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 为了心中的梦想，为了追随优秀的教研工作，我们一直在路上……</p>