<p class="ql-block">蓝蓝的天空是小鸟的家，</p><p class="ql-block">密密的树林是蘑菇的家，</p><p class="ql-block">绿绿的草地是小兔的家，</p><p class="ql-block">清清的河水是小鱼的家，</p><p class="ql-block">红红的花儿是蜜蜂的家，</p><p class="ql-block">快乐的幼儿园是小朋友的家。</p><p class="ql-block">愉悦的一周很快结束了，宝贝们的快乐，与我们有关，与你们分享~</p> <p class="ql-block">在幼儿教育的特殊原则里，有这样一点：以游戏为基本活动的原则。这一点为什么称之为特殊原则呢？因为它是幼儿园特有的，它也许也会存在于中小学的教育中，但在幼儿教育方面，它是以基本活动的地位存在着。那究竟什么是以游戏为基本活动呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们先要知道游戏分为儿童自发的游戏和老师组织的游戏。当我们家长进入幼儿园，带宝宝进入班级，会发现班里分成了大大小小的小版块，每个版块还有属于自己的名字。这在教育活动中称为区角活动。而幼儿在一日的活动中，都会有一部分的时间能够自主的选择去到自己喜欢的区域进行游戏。</p><p class="ql-block">我们看着这些版块虽然很像是家里的玩具角，甚至觉得在家都能制作起来，没什么特别的。事实上，老师对每一个区角的安置是有一定的规则的。比如说，美工劳动区要放在距离水源近的地方，方便幼儿在游戏时能够减少因为清洗要进行的走动。不同年龄的孩子还会有不一样的材料投放。这些都在往后的日子和大家一起分享。</p><p class="ql-block">在有准备的环境下，教师还会观察每一个区域中孩子游戏时的行为反应，以便调整每一个区域的规则。比如说孩子们已经玩腻了的区域，老师会适当的归置一段时间，然后过一段时间后再是那个区域换一个难度，再次投放出来。这样对于孩子来说又是一个新的挑战和学习内容。相对于儿童自发的区域游戏，老师组织的游戏则更具有老师的教育目的。例如老师会制定游戏规则，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣。老师也会根据孩子的发展，来制定游戏的内容，这对孩子的发展也是起着潜移默化的影响。</p><p class="ql-block">在这样有准备的环境下，幼儿在游戏中开始发展自己的德智体美劳各方面的能力。宝宝在游戏中能学习到的有以下几点：</p><p class="ql-block">1.游戏能促进幼儿社交能力的发展。</p><p class="ql-block">2.游戏有利于促进幼儿养成遵守规则的习惯。</p><p class="ql-block">3.游戏有利于促进孩子学习能力的发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不过，游戏的作用远远不止这些，但是它并不是一蹴而就的事情，他需要宝宝不断的探索和发现，宝宝的成长和进步也需要我们慢慢地用心去观察。</p><p class="ql-block">幼儿在幼儿园中也不单单只是游戏，还有集体的活动，一日的生活等等，它们都一起对幼儿的成长起着不可忽视的作用。</p> <p class="ql-block">美好的一天从晨间活动开始！丰富多彩的晨间活动不仅可以让幼儿养成主动参与体育运动的习惯，还可以帮助和改进幼儿的走，跑，跳，平衡，钻爬等基本动作，培养其动作的灵敏，协调性…</p> <p class="ql-block"> 自从开展军警课以来 都受到了小朋友们的喜爱，小朋友们每星期都期待与教官见面。</p> <p class="ql-block">户外活动 之沙水区自主游戏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">悠闲的饭后散步时光！！！</p> <p class="ql-block">愉快的区角游戏时间。</p> <p class="ql-block">童年像雨后的彩虹，色彩缤纷🌈</p><p class="ql-block">甜美的微笑，深情的拥抱，美好的时光🌸</p><p class="ql-block">愿你们像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空☁️</p>