<p class="ql-block">“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。</p><p class="ql-block">有人说：秋天悲凉，因而“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”</p><p class="ql-block">有人说：秋天如诗，所以“怀君属秋夜，散步咏凉天。”</p><p class="ql-block">也有人说：秋天如画，因此“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”</p> <p class="ql-block">一百个人眼中，就有一百种秋天，那在孩子眼里，秋天是什么样的呢？</p><p class="ql-block">介休市第三幼儿园中三班的小朋友决定在2021年10月27日上午，去绵山公园，置身自然、返璞归真、寻秋探秘！</p> <p class="ql-block">探秋之前，孩子们通过讨论精心制作了秋游计划表、购物清单，准备了自己需要的物品。</p> <p class="ql-block">认真地投入一件事情是多么的可爱，瞧瞧宝贝一边购物一边记录！</p><p class="ql-block">陶行知先生说：生活即教育、社会即学校。真情境中真实践，大概才能使学习更有意义！</p> <p class="ql-block">生活中有期待，会使生命更有活力！</p><p class="ql-block">在孩子们满怀期待的谈论中，我们终于踏着欢快的脚步来到了绵山公园。</p> <p class="ql-block">我们兵分四路，直入自然的怀抱，开启寻秋探秘之旅！只为让每一位孩子都有更多的机会得到关注，让每一位孩子的发现与质疑都能得到回应！</p> <p class="ql-block">“我找到蒲公英了！”</p><p class="ql-block">“吹不起来！”</p><p class="ql-block">“为什么蒲公英一定要吹起来？”</p><p class="ql-block">“因为它飞起来的样子很好看！”</p><p class="ql-block">“它要借助风的力量去播撒希望的种子，繁衍生息！”</p> <p class="ql-block">我们找到了不一样的叶子！有的大、有的小、有的像花朵、有的像面条、像针、有的像爱心……</p> <p class="ql-block">好扎人的树叶！</p> <p class="ql-block">收集不同的树叶，收集不同的心情，收集不同的故事……</p> <p class="ql-block">我找到了狗尾巴草，老师耐心教我将狗尾巴草大变身！</p> <p class="ql-block">“我们找到了松果”</p><p class="ql-block">“松果来自哪里？”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">我找到了小白花！好小好小！</p> <p class="ql-block">我发现了蜗牛，两只蜗牛！</p> <p class="ql-block">我还发现了……</p> <p class="ql-block">“咔嚓咔嚓”，是秋的音符，落叶纷飞，是秋的舞会！</p> <p class="ql-block">不如让我们一起加入，与落叶共舞，与秋天共欢乐！</p> <p class="ql-block">“我把秋叶变朵花，”</p><p class="ql-block">“我把秋叶变国王！”</p><p class="ql-block">是这群可爱的孩子让这一地安静的落叶充满生机！</p> <p class="ql-block">我发现了小红果，就像西红柿！</p> <p class="ql-block">“我发现了漂亮的花朵！”</p><p class="ql-block">“花都快凋谢了吧！”</p><p class="ql-block">“没有！开得很漂亮！”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">“树洞！我发现了树洞！”</p> <p class="ql-block">“是松鼠的洞！”</p><p class="ql-block">“不对，不是松鼠的洞，太小了！”</p><p class="ql-block">“是小小的毛毛虫的洞！”</p><p class="ql-block">“到底是谁的洞？”</p><p class="ql-block">“洞是怎么形成的？”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">野餐，让孩子们的负重行走、独立出游不留遗憾！</p><p class="ql-block">分享，让孩子们的社会交往能力得到提升！</p> <p class="ql-block">我看到了……</p><p class="ql-block">我听到了……</p><p class="ql-block">我闻到了……</p><p class="ql-block">我感觉到了……</p><p class="ql-block">我的问题是……</p><p class="ql-block">记录，给我们的探秘之旅留下凭证，</p><p class="ql-block">质疑，给我们的思维打开了继续探索的窗口，</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">就在秋游次日，我们的小朋友进行了主题为秋天的晨间播报《秋姑娘的信》。</p> <p class="ql-block">通过不断地追问，孩子们自己总结出了秋天的特征以及秋天的保健常识。</p><p class="ql-block">真想说：儿童是了不起的儿童！</p> <p class="ql-block">陶行知先生的活教育理论大家都不陌生，他认为活的教育是“活的教师以活的方法培养活的学生的过程”。</p><p class="ql-block">寻秋看似结束，探秘却才真正开始！相信孩子们都能从发现—猜测—实践的循环往复的过程中，保持探究热情、获得探究能力！</p>