<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为进一步深化课程改革,扎实开展我校高效课堂活动,更好更快地提高我们的教学质量,让老师们认识到只有变革课堂教与学的方式,将课堂还给学生,以学为主的高效课堂才是素质教育的真谛,我校10月开展了“高效课堂展示月”活动。本次活动分学科集中进行优质课展示,全体教师积极参与。</b></p> <p class="ql-block"> 在活动开展前期,各年级学科教研组集思广益、共同探讨确定相应学科课题。</p><p class="ql-block"> 确定课题后,<span style="font-size:18px;">各年级学科负责人、教研组长们认真组织、充分发挥团队作用</span>精心打磨,力求展示出最好的一节优质课,为老师们做好示范。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动一:聚焦高效课堂——青年教师优质课</b></p> <p class="ql-block"> 语文组,从二年级查字典,到三年级《在牛肚里旅行》,再来到《少年闰土》的世界,三节课涵盖了小学低、中、高三个学段的语文教学。温声细语的冯艳琼老师,妙语连珠的王婷芳老师,幽默风趣的刘晓琴老师,三位老师、三个班级、三堂课,多种呈现,收益良多。</p> <p class="ql-block"> 在数学组,卢艳芳老师《0的认识》、熊淑华老师《长方形正方形的认识》以及林丽萍老师《比的认识》三节课都是概念性知识的讲解。三位老师通过:摸、触、摆、议……多种活动,把枯燥的概念性知识变的生动有趣,学生的思维能力和表达能力都得到了很好的发展。</p> <p class="ql-block"> 叶秋连老师英语基本功扎实,个人素质突出,教学语言简练而富有亲和力,与学生的关系非常融洽,整节课突出以学生为主体,教师为主导。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂学习中,课堂效果非常好。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动二:聚焦高效课堂,校长引领示范</b></p> <p class="ql-block"> 黄吉安校长教授《穷人》一文时,循循善诱,引导学生思考描写桑娜心理描写的语句时,提醒学生可从标点下手,瞬间激发了学生的思维,加深了学生对人物心理活动的理解。最后黄吉安校长再回归题目,引出“穷人不穷”,物质虽穷,但精神富有。</p> <p class="ql-block"> 毛志伟校长充分地让学生自读自悟,演绎一个个实实在在的对话、交流,不仅培养了学生的朗读能力,激发了学生阅读的兴趣,而且使他们较好地感受、体验了主人公的品质。</p> <p class="ql-block"><b>活动三:聚焦高效课堂——骨干教师引领成长</b></p> <p class="ql-block"> 从假设到验证再到得出结论,学生热情高涨,打造了“有趣”、“有益”、“有效”的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂小游戏与现代多媒体技术相结合,我们的数学课“乐起来”。</p> <p class="ql-block"> 十年磨一剑!真实的课堂更能体现一个语文教师的文学素养及语言功底,30分钟的课堂教学展示及知识素养现场答题,不仅对于上课教师是一种考验与砺炼,而且对听课教师也是一种心灵的冲击,它引起我们对语文教学更多的思考......</p> <p class="ql-block"> 四节英语课老师们的教学思路清晰,课堂结构严谨,教学方法灵活多样,课堂气氛活跃,利用多媒体等多种手段上得有声有色,极大地提高了学生们学习英语的兴趣!</p> <p class="ql-block"> 学生“读、写、说、思”忙而不乱,每个人都是课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 瞧!老师们一个个聚精会神地听着课,认真的书写着听课记录。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅,研而不教则空。”课堂结束之后,各学科教师们相互探讨,相互学习,讨论如火如荼,在此次听评课活动中每个教师都感受颇深,受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 在一节节精彩的课堂展示中,教师们真正做到了“心中有教材,眼中有学生!”这充分体现了堆子前平安希望小学的教师们勤学慎思笃行的教学理念,相信平小学子一定会在这样高效务实的课堂教学中学得更多、走得更远!</p> <p class="ql-block"><b>摄影: </b>曾零珍、江成昊</p><p class="ql-block"><b>文字编辑: </b>林丽萍</p><p class="ql-block"><b>图文审核: </b>黄吉安、毛志伟、刘龙</p><p class="ql-block"><br></p>